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zōng jiāo 本位论 社会本位论 个人本位论 文化本位论
zōng jiāo 本位论 社会本位论 个人本位论 文化本位论
人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映 在不同历史时期，不同社会制度下，人们会有着不同的人生价值观 价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念 在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的人生价值观
社会对个人的尊重和满足 自我对自己本身的肯定关系， 即自己满足自己需要的关系 国家对个人的积极评价 个人通过劳动、 创造为社会和人民所做的贡献
人的价值就在人本身 , 人生来都有平等的价值 人的价值就在于自由 , 它是通过人的自由选择实现的 人的价值就在于采取必要手段赢得一定的社会地位 人的价值在于社会对个人的尊重和满足 , 个人为社会作出贡献
有关个人对生活环境反应的判断 有关个人对医疗技术反应的判断 有关个人、家庭、社会对健康问题反应的判断 有关个人身体病理生理变化的判断 有关个人对生命照顾反应的判断
价值指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义 价值观是人们对事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准 价值观是一种正确的社会意识，是对社会存在的反映 不同的价值观对人生和社会有不同的导向作用
有关个人对生活环境反应的判断 有关个人对医疗技术反应的判断 有关个人、家庭、社会对健康问题反应的判断 有关个人身体病理生理变化的判断 有关个人对生命照顾反应的判断
人既是价值主体又是价值客体 目的和工具关系是人的价值中的基本关系 人的价值有潜在的和现实的两种形态 人的价值问题，从根本上说是人和社会的关系问题
人的本质及其现实性是社会存在的总和 人生价值是社会价值和个人价值的统一 社会进步和人类解放是历史的必然 社会价值是人生价值的主要方面
社会对个人的尊重和满足 自我对自己本身的肯定关系，即自己满足自己需要的关系 国家对个人的积极评价 个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献
人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中； 从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献； 人生价值体现在个人同自身的关系中； 教师人生价值的实现，更需要关注人生的自我价值的实现
物质价值和精神价值 潜在价值和现实价值 眼前价值和长远价值 社会价值和自我价值
zōng jiāo 本位论 社会本位论 个人本位论 文化本位论
教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献 教师的社会价值主要取决于他的个人价值 教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的 教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明
个人完全由社会所决定，对社会不具能动作用 个人应在社会发展中认识自我，调整和充实自我 社会是个人生存和发展的基础，个人是构成社会的条件 个人承担社会责任、履行社会义务是社会存在和发展必不可少的前提
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