遮阳板的基本形式有和几种-X题卡

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 5.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是(　　) ①安装高度不变，加长遮阳板　②安装高度不变，缩短遮阳板　③遮阳板长度不变，降低安装高度　④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B.①④ C.②③D.②④

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 16. 北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板　　②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度　 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A. ①③ B. ①④ 　　 C. ②③ 　　 D. ②④

新密某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光图5示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 4.哈尔滨某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是（） ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B. ①④C. ②③D. ②④

遮阳板一般有水平式垂直式综合式和四种形式

上海某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S. 南极圈以南地区极昼 10.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B.①④C.②③D.②④

南方某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光右图示意遮阳板设计原理读图回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 6.如皋某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变加长遮阳板 ②安装高度不变缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变降低安装高度 ④遮阳板长度不变升高安装高度 A.①③B.①④C.②③D.②④

窗户遮阳板按其形状和效果而言可分为及挡板遮阳四种基本形式

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 9.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是（） ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度第二节 ①③B. ①④C. ②③D. ②④

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分南极圈以南地区极昼太阳直射20°S 北半球为夏季 23.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是( ) ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①④B.①③C. ②③D. ②④

遮阳板的形式有哪几种一般如何具体选用

杭州某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分　南极圈以南地区极昼太阳直射20°S.　北半球为夏季 23.北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板　②安装高度不变，缩短遮阳板　③遮阳板长度不变，降低安装高度　④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③　B.①④　C.②③　D.②④

莘县某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈及其以南地区极昼 12.北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是（） ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B.①④C.②③D.②④

余姚某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光图5示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈及其以南地区极昼 13.北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B.①④C.②③D.②④

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 33. 济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

福建某中学研究性学习小組设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分南极圈以南地区极昼太阳直射20°S 北半球为夏季 28.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是(　　) ①安装高度不变，加长遮阳板　②安装高度不变，缩短遮阳板　③遮阳板长度不变，降低安装高度　④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B.①④ C.②③D.②④

我国南方某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈及其以南地区极昼 33. 包头市某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光图1示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分　　北半球为夏季太阳直射20°S.　南极圈以南地区极昼 6. 济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板　　②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度　 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A. ①③ B. ①④ 　　 C. ②③ 　　 D. ②④

我国南方某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈及其以南地区极昼 8.太原某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B. ①④C. ②③D. ②④

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 32.济南某中学生借鉴这一设计若两地窗户大小形状相同则应做的调整是 ①安装高度不变加长遮阳板 ②安装高度不变缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变降低安装高度 ④遮阳板长度不变升高安装高度 A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

遮阳的种类分为ADE

绿化遮阳塑料遮阳布遮阳简易活动遮阳建筑构件遮阳板

遮阳板的基本形式有（）、（）、（）和（）几种。

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