水平遮阳板能遮挡的太阳高度角较（），适于（）的窗口。

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福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 5.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是(　　) ①安装高度不变，加长遮阳板　②安装高度不变，缩短遮阳板　③遮阳板长度不变，降低安装高度　④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B.①④ C.②③D.②④

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 16. 北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板　　②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度　 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A. ①③ B. ①④ 　　 C. ②③ 　　 D. ②④

新密某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光图5示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 4.哈尔滨某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是（） ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B. ①④C. ②③D. ②④

指出下述哪类固定式外遮阳的设置符合在太阳高度角较大时能有效遮挡从窗口上前方投射下来的直射阳光宜布置

水平式遮阳垂直式遮阳横百叶挡板式遮阳竖百叶挡板式外遮阳

南方某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光右图示意遮阳板设计原理读图回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 6.如皋某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变加长遮阳板 ②安装高度不变缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变降低安装高度 ④遮阳板长度不变升高安装高度 A.①③B.①④C.②③D.②④

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 9.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是（） ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度第二节 ①③B. ①④C. ②③D. ②④

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分南极圈以南地区极昼太阳直射20°S 北半球为夏季 23.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是( ) ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①④B.①③C. ②③D. ②④

杭州某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分　南极圈以南地区极昼太阳直射20°S.　北半球为夏季 23.北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板　②安装高度不变，缩短遮阳板　③遮阳板长度不变，降低安装高度　④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③　B.①④　C.②③　D.②④

莘县某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈及其以南地区极昼 12.北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是（） ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B.①④C.②③D.②④

余姚某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光图5示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈及其以南地区极昼 13.北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B.①④C.②③D.②④

水平遮阳板能遮挡的太阳高度角较适于的窗口

小、南向大、南向小、东西向大、东西向

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈以南地区极昼 33. 济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

福建某中学研究性学习小組设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分南极圈以南地区极昼太阳直射20°S 北半球为夏季 28.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是(　　) ①安装高度不变，加长遮阳板　②安装高度不变，缩短遮阳板　③遮阳板长度不变，降低安装高度　④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B.①④ C.②③D.②④

广州某建筑西向的窗口上沿设置了水平遮阳板关于能否有效地阻止阳光进入室内及其理由正确的是

不能，因为西晒时太阳高度角较小不能，因为西晒时太阳高度角较大能，因为西晒时太阳高度角较小能，因为西晒时太阳高度角较大

福建某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光图1示意遮阳板设计原理据此回答

全球昼夜平分　　北半球为夏季太阳直射20°S.　南极圈以南地区极昼 6. 济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板　　②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度　 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A. ①③ B. ①④ 　　 C. ②③ 　　 D. ②④

我国南方某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光下图示意遮阳板设计原理据此

全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射20°S 南极圈及其以南地区极昼 8.太原某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③B. ①④C. ②③D. ②④

为有效地遮挡太阳高度角较大的从窗口上方照射下来的太阳光应选择

垂直遮阳方式综合遮阳方式挡板式遮阳水平遮阳方式

广州某建筑西向的窗口上沿设置了水平遮阳板能否有效地阻止阳光进入室内其理由是200441

不能，因为西晒时太阳的高度角较小不能，因为西晒时太阳的高度角较大能，因为西晒时太阳的高度角较小能，因为西晒时太阳的高度角较大

广州某建筑西向的窗口上沿设置了水平遮阳板能否有效地阻止阳光进入室内其理由是

能，因为西晒时太阳的高度角较小不能，因为西晒时太阳的高度角较小不能，因为西晒时太阳的高度角较大能，因为西晒时太阳的高度角较大

指出下述哪类固定式外遮阳的设置符合在太阳高度角较大时能有效遮挡从窗口上前方投射下来的直射阳光宜布置在

垂直式遮阳横百叶挡板式遮阳水平式遮阳竖百叶挡板式外遮阳

水平遮阳板能遮挡的太阳高度角较（），适于（）的窗口。

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