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为了减缓心理冲突和挫折,儿童会自觉或不自觉地借助某些机制解脱困扰,以恢复情绪平衡,这种机制或策略称为:()。

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学生考试不及格时就说教师评分不公或试题太偏  运动员在遇到自己力所不及的困难训练时,产生头痛、手足麻木等症状  某职工产生对上级的不满情绪,在家中对亲人发泄出来  某人因身体发育有缺陷而努力学习,以卓越成绩赢得别人的尊重  
学生考试不及格时就说教师评分不公或试题太偏  运动员在遇到自己力所不及的困难训练时,产生头痛、手足麻木等症状  某职工产生对上级的不满情绪,在家中对亲人发泄出来  某人因身体发育有缺陷而努力学习,以卓越成绩赢得别人的尊重  
功利型角色  表现型角色  自觉角色  不自觉角色  
应对  认识评价  社会支持  人格特征  心理防御机制  
学生考试不及格时就说教师评分不公或试题太偏  运动员在遇到自己力所不能及的困难训练时,产生头痛、手足麻木等症状  某职工产生对上级的不满情绪,在家中对亲人发泄出来  某人因身体发育有缺陷而努力学习,以卓越成绩赢得别人的尊重  
学生考试不及格时就说教师评分不公或试题太偏  运动员在遇到自己力所不及的困难训练时,产生头痛、手足麻木等症状  某职工产生对上级的不满情绪,在家中对亲人发泄出来  某人因身体发育有缺陷而努力学习,以卓越成绩赢得别人的尊重