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为什么说德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程?

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德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程具有主动性和__________

德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程.

德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

德育过程是培养思想品德的过程所以德育过程即是思想品德的形成过程

有的班主任将德育工作总结概括为晓之以理动之以情持之以恒导之以行四句话这是德育过程的哪一条规律的体现

学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律学生在活动和交往中形成思想品德的规律学生思想内部矛盾转化的规律学生思想品德形成的长期性和反复性的规律

有的班主任将德育工作总结概括为晓之以理动之以情持之以恒导之以行四句话这是德育过程的哪一条规律的体现?

学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律学生在活动和交往中形成思想品德的规律学生思想内部矛盾转化的规律学生思想品德形成的长期性和反复性的规律

试述德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程是教育和自我教育统一的过程

品德评价是运用科学可行的方法和技术系统地收集有关的资料信息对学生的思想品德诸因素作出事实分析和___

活动和交往是学生思想品德形成的源泉是德育过程的基础

德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程

品德评价是运用科学可行的方法和技术系统地收集有关的资料信息对学生的思想品德诸因素做出事实分析和以促进

德育过程的规律主要包括

学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律学生在活动和交往中形成思想品德规律学生思想内部矛盾转化规律学生思想品德形成的长期性规律学生思想品德形成的反复性规律

在以下的表述中错误的一项是

学生思想品德的形成具有反复性的特点德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程学生的思想品德是在社会交往活动中形成的道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

下列说法正确的有

德育过程是教育，而自我教育的统一过程思想品德教育过程等同于思想品德形成的过程德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程德育过程可以从培养学生知、情、意、行的任何一个方面开始

德育过程的基本规律

培养学生知、情、意、行的过程促进学生思想内部矛盾转化过程组织学生活动与交往的过程长期、反复、逐步提高的过程

―晓之以理动之以情导之以行持之以恒‖反映了德育的规律

促进学生思想内部矛盾转化的过程组织学生活动与交往的过程培养学生知情意行的过程是长期、反复、逐步提高的过程

德育过程是对学生知情意行培养提高的过程知情意行是品德心理的四要素行是学生思想品德形成与否的关键也是衡

德育过程是对学生知情意行培养提高的过程知情意行是品德心理的四要素行是学生思想品德形成与否的关键也是衡

为什么说思想品德教育过程是促进学生思想内部矛盾的斗争发展过程怎样才能做好学生的思想内部矛盾的转化工作

怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化

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