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教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。

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是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和

社会文化社会风气社会关系道德教育

蒲松龄在创作聊斋志异时设立茶馆通过群众讲故事来搜集素材这说明了①人民群众是社会物质财富的创造者②人民

①② ①②③ ②③ ②③④

安全文化定义描述正确的是哪一项

在人类社会历史发展中，为保证人类安全、健康而创造的安全物质财富和精神财富的总和。在人类社会历史发展中，为保证人类安全、健康而创造的精神财富的总和。在人类社会历史发展中，为保证人类安全、健康而创造的安全物质财富的总和。在人类社会历史发展中，为保证生产顺利进行而创造的安全物质财富和精神财富的总和。

文化有广义和狭义之分广义的文化是指人类社会实践过程中所创造的物质财富和的总和它是社会发展的一个标志

精神财富无形财富有形财富健康财富

文化发展的实质在于文化创新文化创新能够①直接创造社会物质财富②推动社会实践的发展③决定经济发展的速度

①② ①③ ②③ ②④

创业是开发生产新产品提供新服务等新事业的过程

创造物质财富创造精神财富社会服务社会实践

职业是参与分工利用专门的知识和技能为社会创造物质财富和精神财富获取合理报酬作为物质生活来源并满足精

个人家庭社会企业

每个人总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的需要因此理当用自己的劳动来回报社会所以评价一个人的真正价

从社会中得到的满足程度对社会发展和人类进步的贡献为社会创造的精神财富为社会创造的物质财富

就业是民生之本就业对劳动者而言其意义在于

为社会创造物质财富为社会创造精神财富取得报酬，获得生活来源，同时有利于实现自身社会价值促进劳动力市场和就业机制完善，畅通就业信息

园林植物的生产功能是指大多数的园林植物均具有生产物质财富创造经济价值的作用

教育以创造社会物资财富为直接目的为经济服务是其本质的功能

教育以创造社会物质财富为直接目的为经济服务是其本质的功能．

教育不直接生产物质财富所以教育是消费事业是社会的福利事业

蒲松龄在创作聊斋志异时设立茶馆通过群众讲故事来搜集素材这说明了①人民群众是社会物质财富的创造者②人民

①② ①②③ ②③ ②③④

职业是参与社会分工利用专门的知识和技能为社会创造获取合理报酬作为物质生活来源并满足精神需求的工作

物质财富物质财富和精神财富精神财富效益

教育以创造社会物资财富为直接目的．为经济服务是其本质的功能

广义的文化是指

人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的精神财富人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和观念形态的文化

空气阳光等自然物质对人类都是非常有用的但却不构成社会的物质财富这表明

社会物质财富必须在人类劳动中才能形成空气、阳光等纯自然的物质没有经过人类劳动的创造，因而不是物质财富社会物质财富反映的是人和人之间的物质关系，而不是人与自然界之间的关系构成社会物质财富的商品的价值有两个源泉：生产资料和劳动者

安全文化定义描述不正确的是哪几项

在人类社会历史发展中，为保证人类安全、健康而创造的安全物质财富的总和。在人类社会历史发展中，为保证人类安全、健康而创造的精神财富的总和。在人类社会历史发展中，为保证人类安全、健康而创造的安全物质财富和精神财富的总和。在人类社会历史发展中，为保证生产顺利进行而创造的安全物质财富和精神财富的总和。都不正确

人民群众既是社会物质财富的创造者也是社会精神财富的创造者

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