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在交谈艺术上初口语交流外还可运用什么语言？

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根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为

说明性语言描述性语言单向传输语言双向对话语言多向交流语言

与颅脑外伤的患者进行交流时鼓励其交流的方法有.

将语言从内容和形式上简化调整环境交流时应尊重患者改变激动或保守的行为减少口语交流

景点导游人员要善于运用语言艺术将口语化旳解说词转化为书面语旳导游解说

①使用语言不仅要用得对在语法上不出毛病而且要力求用得好要有艺术性有感染力这就要讲究运用语言的艺术也就

④①⑤③② ④③⑤①② ⑤②①④③ ⑤③④①②

根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言双向对话语言和多向交流语言

语言表现形式包括口语书面语和姿势语言语是指用来进行的口语交流

语言障碍是指什么方面交流能力的缺陷

口语书面语手势语以上都对以上都错

常用的交流渠道有哪些

语言交流；文字交流；非口语交流；以上都是。

根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为【】

单向传输语言双向对话语言描述性语言说明性语言多向交流语言

保育员要允许幼儿有机会并创造条件让孩子听说看和交流

学习运用语言自由交谈讲故事听儿歌

由于导游讲解是单一性的口语表达因此口头语言的运用艺术要依赖丰富的语言知识

幼儿在运用语言进行交流的同时什么能力也在发展着

景点导游人员要善于运用语言艺术将口语化的讲解词转化为书面语的导游讲解

方法指的是以教师的口语表述为主通过教师有目的地运用语言去讲解知识交流经验传递信息沟通认识组织活动帮

口语类直观类评价类活动类

对口头语言来说配合使用态势语言可起到作用还可以辅助口头语言以使口语表达更加明确

常用的交流渠道

语言交流文字交流非口语交流 A+B+C

销售语言就是口语的运用形式之一

在演讲过程中除了用好口语外还应注意运用

身姿体态肢体语言手势面部表情

不属于口语表达者需要的文化底蕴是

语言艺术艺术修养熟悉多国语言礼仪常识

交谈中各种人体语言会起到的作用有

辅助语言交流取代语言交流强化交流意境减轻交流意境暗示交流意义

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