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学校社会工作的属性，即在学校和家庭开展的社会工作服务，是由专业的社会工作者运用社会工作的理论与方法，在学校和家庭领域所实施的一种专业服务 学校社会工作以个别学生为主要服务对象，尤其是“社会一情绪一文化”适应有困难的学生 学校社会工作者首先必须具有社会工作专业的知识、方法、技巧以及价值观。学校社会工作者还需要具备广泛的知识基础，包括有关学校的知识、有关青少年发展的知识、有关学业和职业辅导及训练的相关知识 学校社会工作的主要功能是协助学生与“家庭一学校一社区”之间建立良好的关系，解决学生在社会和情绪方面的困扰或问题 学校社会工作的主要目的是实现学校教育的目的，协助学生准备面对现在及未来的生活，养成健康人格，培养积极品质，优化社会关系，实现满意人生
实现学校教育的目的 促进学生全面发展 为国家培养全面发展的人才 为有困难的学生服务
社会救助 儿童服务 家庭服务 学校社会工作 心理健康服务
社区社会工作领域 企业社会工作领域 家庭社会工作领域 学校社会工作领域
学校社会工作者是受聘于社区中，从事学校社会工作实务的工作人员 学校社会工作者是受聘于共青团组织，从事学校社会工作实务的工作人员 学校社会工作者是受聘于妇联，从事学校社会工作实务的工作人员 学校社会工作者是受聘于民政部门，从事学校社会工作实务的工作人员 学校社会工作者是受聘于教育或学校领域中，从事学校社会工作实务的工作人员
学校社会工作是为学校全体学生、老师及其环境开展的专业服务 学校社会工作是在学校范围内开展的 学校社会工作的主要目的是实现学校育人的目的 学校社会工作是以各种社会科学知识为理论基础
学校社会工作是一门专业性很强的学科 学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现，充分考虑每个学生的内在差异、心理感受和情绪体验，使每个学生能够最大限度地展示自我 学校社会工作与社会工作一样是由科学知识指导的 学校社会工作是做出来的，深入实际、联系现实，为学生的现实需要服务
是从事学校社会工作实务的人员 是专业工作者 受聘于教育或学校领域 独立工作 需要与学生家长、学校人员及社区人士进行沟通与协调
学校社会工作者是一个社会工作专业训练有素的人，必须坚持独立开展专业服务 学校社会工作者具有开放的价值观，必须始终依靠其他教师开展社会服务 学校社会工作者是学校员工，其工作任务必须服从学校校长的安排 学校社会工作者是学生的老师，教育是其主要职能 学校社会工作者作为专业人士，一般需要与其他学校服务团队一起合作
达成学校教育的目的 为全体学生服务 为由苦难的学生服务 为国家培养全国发展的人才
儿童及青少年服务 学校社会工作 矫治服务 心理健康服务
学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与统一性 学校应该为社会工作服务提供必要的方法和技巧 学校的内部资源状况决定学校社会工作的运作规模及实施效果 学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标
学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域 学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务 学校社会工作者应具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观以及广泛的知识基础 全体学生是学校社会工作的主要直接对象 学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的
本质上是在学校领域实施的一种专业的社会服务 服务对象是在“社会—情绪—文化”等方面适应困难的学生 服务提供者是社会工作专业人士 主要功能在协助学生与“家庭—学校—社区”之间建立良好的关系 主要目的是实现学校教育的目的，协助学生准备面对现在及未来的生活
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