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产妇,李某,28岁,护士通过与产妇交谈了解,判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能,这是患者健康教育程序的

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根基理论研究法  社会学研究法  人种学研究法  前瞻性研究法  现象学研究法  
立即建立静脉通道  让产妇步行入病区  办理入院手续  立即备皮  运送产妇产房待产  
目的抽样  单纯随机抽样  分层随机抽样  整群抽样  系统抽样  
婴儿的体质量增加  母亲的食宿良好  哺乳后安静入睡  每天换尿不湿6次以上  每天排大便数次  
评估需求阶段  确定目标阶段  制定计划阶段  实施计划阶段  评价效果阶段  
评估教育需求  进行教育诊断  制定教育计划  实施教育计划  教育效果评价  
产妇的血压  产妇的情绪  胎心率基线  宫缩的情况  骨盆各径线  
办理入院手续  立即建立静脉通道  立即备皮  让产妇步行人病区  运送产妇至产房待产  
进行教育诊断  实施教育计划  评估教育需求  教育效果评价  制定教育计划  
评估需求阶段  确定目标阶段  指定计划阶段  实施计划阶段  评估效果阶段  
保持空气清新  调节温、湿度  提高氧含量  抑制细菌生长  使患者心情愉快  
评估教育需求  进行教育诊断  制定教育计划  实施教育计划  教育效果评价患者  
直接评估健康教育需求  间接评估健康教育需求  实施教育活动  制定教育计划  评价教育效果  
观察,有无黄疸  了解产妇情况  指导婴儿游泳  访视时间为产后3天,14天,28天共计3次  指导母乳喂养  
评估需求阶段  确定目标阶段  制定计划阶段  实施计划阶段  评价效果阶段  
促进婴儿心理和智能的发育  促进母亲子宫复原  母乳喂养经济方便  易发生乳腺癌  促进母子感情  
乳头和乳晕在婴儿口中  含乳头时下颌紧贴乳房  婴儿的下唇呈外翻状态  吸吮时嘴下方露出很多乳晕  婴儿的身体紧贴母亲