班主任工作从管理学的角度看就是( )。

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正确教师有管理学生的权利正确教师有教育学生的责任不正确教师应及时与学生的监护人取得联系不正确教师应首先与当地公安部门取得联系

培养班集体管理学生教书育人组织班级活动

管理学生学籍档案了解和研究学生组织和培养班集体组织科任教师教研协调校内外各种教育力量

班主任工作职责班主任自身素质班主任学生的质量对班级学生了解

正确，教师有管理学生的权利正确，教师有教育教学的权利不正确，侵犯了学生的财产权不正，侵犯了了学生的休息权

开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生沟通学校与家庭、社会教育之间的联系全面开展心理咨询

班主任的工作有助于学生的全面发展班主任的工作有助于沟通班级中的任课教师班主任的工作有助于扩大学校生源班主任的工作有助于学校、家庭、社会的联系

班主任是日常道德品德教育的主要实施者班主任是学生家庭教师的介绍者班主任是学生健康成长的引领者班主任是学生管理工作的主要实施者

班主任工作的思想班主任工作的目的班主任工作的内容班主任工作的方法

班主任工作职责班主任自身素质班级学生的质量对班级学生的了解

《教师资格条例》《中小学管理规程》《中小学德育规程》《中小学班主任工作规定》

正确，可以督促学生改进错误不正确，不得歧视犯错误学生正确，班主任有管理学生权利不正确，侵犯了熊某的名誉权

不合法，侵犯了学生的荣誉权不合法，侵犯了学生的财产权合法，教师有想戒学生的权利合法，教师有管理学生的权利

教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入。