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“反常识”理论是由()提出的。
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初级社会工作者《人类行为与社会环境》真题及答案
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常识理论
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凡是引起幼儿浓厚的事物或事件他们都易进行无意注意并长期保持
幼儿的发展受到生物环境与社会三方面的影响
从一出生起婴儿对母亲的存在就极为注意
在心理学方面幼儿的记忆以有意的形象记忆为主
幼儿期的动作表达特点以发展动作并进行扩展为主
教师的作用主要体现在期望效应榜样强化和评价方面
游戏分为语言游戏想象游戏交往游戏表演游戏
情绪能力主要包括情绪理解和情绪发展两个方面
和谐的婚姻关系和对儿童成长是有利的
关于儿童的认知发展瑞士学者皮亚杰的理论最具影响力和说服力
能使幼儿获得良好的安全感和归属感
关于儿童的认知发展瑞士学者的理论最具影响力和说服力
空间知觉又分为深度知觉浅度知觉和距离知觉
瑞士学者佩根提出了游戏的发展模式
是儿童心理治疗的首选方法
由于幼儿神经系统易形成神经联系不稳定易记易忘
在家庭中父母会影响儿童儿童也同样会影响父母
语言是人类社会特有的现象是人与动物的唯一区别
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英国学者佩根根据实验研究非正式观察和被试者的自我报告提出了游戏发展模式
美国的心理学家霍尔提出了复演论
同伴交往能使幼儿获得良好的安全感和归属感
知觉变化和行为变化的融合是儿童成功做出的必要条件
教师的作用主要体现在榜样强化和评价方面
父母教养观念的复杂性与儿童自我认知的精确度呈相关
美国的心理学家提出了复演论
席勒•斯宾塞提出了
幼儿自我意识状况主要围绕自我体验和自我控制
4岁以后幼儿的大脑结构不断完善
游戏是儿童心理治疗的首选方法
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