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长时记忆可分为情景记忆、语义记忆和()。
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中小学班主任考试《填空》真题及答案
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学习某种动作掌握动作要领的记忆就是
陈述性记忆
程序性记忆
情景记忆
语义记忆
如何做事情的记忆叫
情景记忆
语义记忆
程序性记忆
陈述性记忆
按照记忆的内容记忆的种类包括
形象记忆和情景记忆
语义记忆
情绪记忆和动作记忆
程序记忆
学会游泳是一种
情绪记忆
程序性记忆
情景记忆
语义记忆
个人以亲身经历的发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆是
想象记忆
语义记忆
情景记忆
情绪记忆
潜移默化是指
情景记忆
语义记忆
外显记忆
内隐记忆
长时记忆包括
情景记忆
语义记忆
程序记忆
言语记忆
动作记忆
关于事实类信息的记忆是
陈述性记忆
语义记忆
程序性记忆
情景记忆
简单记忆
记忆按其内容可分为.
形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆五种
感觉记忆、知觉记忆、形象记忆、抽象记忆、意义记忆五种
感觉记忆、短时记忆和长时记忆三种
内隐记忆和外显记忆两种
潜移默化属于
情景记忆
动作记忆
外显记忆
内隐记忆
语义记忆
我记得油比水轻是
情绪记忆
情景记忆
动作记忆
语义记忆
潜移默化是
情景记忆
语义记忆
外显记忆
内隐记忆
试分析情景记忆与语义记忆
按照是否意识到可以把记忆分为
陈述性记忆和程序性记忆
外显记忆和内隐记忆
情绪记忆和情景记忆
语义记忆和语音记忆
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在教育研究文献中各种文物教育史专著名师教育实录等属于
教育发展的基础性条件是
教师的能力结构包括
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有一次李老师说"作文材料就像大海中的浪花多得数不清……""不对作文材料像大海中的小鱼"豆豆插嘴道当时李老师真的有点气恼心想这捣蛋鬼又故意和老师唱反调但他很快冷静下来耐心地问他"你为什么把作文材料比作小鱼呢"豆豆理直气壮地说"大海里的小鱼虽然很多很多但是很难抓得到作文的好材料也不容易找到"多么形象新颖的比喻!李老师又惊又喜大加赞赏并因势利导启发同学们思考如何做一名智慧的小渔夫在作文材料的海洋里捕捉又多又有价值的小鱼 2谈谈教学过程中预设和生成的关系
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日月潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖它在台中附近的高山上那里群山环绕树木茂盛周围有许多名胜古迹 日月潭很深湖水碧绿湖中央有个美丽的小岛叫光化岛小岛把湖水分成两半北边像圆圆的太阳叫日潭南边像弯弯的月亮叫月潭 清晨湖面上飘着薄薄的雾天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中 中午太阳高照整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰地展现在眼前要是下起蒙蒙细雨日月潭好像披上轻纱周围的景物一片朦胧就像童话中的仙境日月潭风光秀丽吸引了许许多多的中外游客 请根据上述材料回答问题 1简要分析文本的写作特点
依据育人为本的理念教师的下列做法中不正确的是
张老师开始上爱因斯坦与小女孩-课时说同学们你们知道吗爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家而且还会拉小提琴今天我们就来学习这一课这属于
日月潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖它在台中附近的高山上那里群山环绕树木茂盛周围有许多名胜古迹 日月潭很深湖水碧绿湖中央有个美丽的小岛叫光化岛小岛把湖水分成两半北边像圆圆的太阳叫日潭南边像弯弯的月亮叫月潭 清晨湖面上飘着薄薄的雾天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中 中午太阳高照整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰地展现在眼前要是下起蒙蒙细雨日月潭好像披上轻纱周围的景物一片朦胧就像童话中的仙境日月潭风光秀丽吸引了许许多多的中外游客 请根据上述材料回答问题 3依据拟定的教学目标设计导入环节并说明理由
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