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在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，某探究小组的同学们通过讨论提出了以下几种猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝，…．为了验证猜想，他们设计了如图甲所示的实验装置．PQ为一块倾斜放置的木板...

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高三下学期物理《2017年宁夏银川九中高考物理四模试卷》真题及答案点击查看

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1在做探究力质量与加速度的关系的实验时假设要用到打点计时器打点计时器是一种计时仪器其电源频率为50H

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某兴趣小组在做探究做功和物体速度变化关系的实验前提出了以下几种猜想①W.∝v②W.∝v2③W.∝.他

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关于探究功与物体速度变化的关系的实验中下列叙述正确的是

每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值每次实验中，橡皮筋拉伸的长度必须保持一致放小车的长木板应该尽量使其水平先接通电，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

如图是探究物体的动能的大小与什么因素有关的实验示意图⑴该实验要探究的是物体动能的大小与物体_____

关于探究功和物体速度变化的关系的实验中下列说法正确的是

每次实验必须算出橡皮筋对小车做功的具体数值实验中小车和木板间存在摩擦，实验前需要平衡摩擦力实验中应先释放小车后通电每次实验中，橡皮筋拉伸的长度不用保持一致

2017广西崇左摸底关于物理学的研究方法下列说法正确的是

在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了等效替代法在用实验探究功与速度变化关系时，应用了控制变量法在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法用比值法来定义加速度这个物理量，其定义式为a= 【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系；探究功与速度变化的关系. 【分析】物理学的发展离不开科学的思维方法，要明确各种科学方法在物理中的应用，如控制变量法、理想实验、理想化模型、极限思想等，根据各个实验的原理以及比值定义法的定义分析即可选择.

某兴趣小组在做探究做功和物体速度变化关系的实验前提出了以下几种猜想①W.∝v②W.∝v2③W.∝他们

如图是探究物体动能的大小与什么因素有关的实验示意图A.球的质量和高度都可改变问①该实验要探究的是物体

某兴趣小组在做探究做功和物体速度变化关系的实验前提出以下几种猜想①W.∝v②W.∝v2③W.∝他们的

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为了探究力质量与加速度三个物理量之间的定量关系可以在质量一定的情况下探究物体的加速度与的关系再在物体

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某兴趣小组在做探究动能定理的实验前提出了以下几种猜想①W.∝v②W.∝v2③W.∝.他们的实验装置如

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