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某班同学在学习氧气的化学性质时,老师做了如下几组演示实验,分析回答问题. (1)图一中集气瓶中出现的现象时剧烈燃烧 ,反应的符号表达式为 . (2)图二中硫燃烧时氧气瓶底部提前需要放入...
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教案备课库《2014-2015学年陕西省西安市高新一中九年级(下)期中化学试卷》真题及答案
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金属及金属材料在生产生活中应用广泛1铜可以拉成铜丝这是利用金属的_________2铝具有很好的抗腐
同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如下图知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物—表示物质在一
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金属及金属材料在生产生活中应用广泛1铜可以拉成铜丝这是利用金属的_________2铝具有很好的抗腐
在学习金属的化学性质时老师给大家演示了如图所示的实验下列说法正确的是
铜片表面始终没有明显变化
一段时间后溶液由无色变为浅绿色
反应后溶液中一定有硝酸铜,可能有硝酸银
通过实验现象推测银和硫酸铜溶液也可以反应
同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物——表示物质在一
同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如下图所示知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物一表示物质
如图金属及金属材料在生产生活中应用广泛.1铜可以拉成铜丝这是利用金属的.2铝具有很好的抗腐蚀性能原因
小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳其中你认为错误的是
氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐
稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯
氦气的密度很小且稳定——探空气球
氧气能支持燃烧——用做燃料
在学习金属的化学性质时老师给大家演示了如图所示的实验下列说法正确的是第3题图
铜片表面始终没有明显变化
一段时间后溶液由无色变为浅绿色
反应后溶液中一定有硝酸铜,可能有硝酸银
通过实验现象推测银和硫酸铜溶液也可以反应
下列教学目标属于知识与技能范畴的是
认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质比较活泼
学生对实验现象进行描述
学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质
通过氧气这一节的学习让学生树立"性质决定用途""用途体现性质"的思想
13某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱Na2CO3的性质后联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打NaHC
在学习一氧化碳的性质时老师做了如下实验1该实验过程能体现的一氧化碳两条化学性质是和写出C.处的化学反
金属及金属材料在生产生活中应用广泛1铜可以拉成铜丝这是利用金属的_________2铝具有很好的抗腐
小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳其中你认为错误的是
氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐
稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯
氦气的密度很小且稳定——探空气球
氮气高温时性质活泼——光合作用的原料
学生在学习了氯气的化学性质后再学习溴的化学性质时常用的逻辑思维方法是
演绎
分类
类比
归纳
小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳其中你认为错误的是
氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐
稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯
氦气的密度很小且稳定——探空气球
氮气高温时性质活泼——光合作用的原料
实验是学习化学的重要途径小亮在学习酸碱盐的化学性质时做了如下实验请你和他一起完成实验活动.1实验A.
在学习金属的化学性质时老师给大家演示了如图所示的实验下列说法正确的是
铜片表面始终没有明显变化
一段时间后溶液由无色变为浅绿色
反应后溶液中一定有硝酸铜,有可能有硝酸银
通过实验现象推测银和硫酸铜溶液也可以反应
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