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学前儿童语句结构变化的一般特点是什么?
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教师职业技能考试《简答题》真题及答案
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人生头2~3年心理发展成就的集中表现是
国外有媒体指出中国的小孩越来越不会玩了他们发现中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏同时中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大为了不让孩子输在起跑线上应该花更多的时间来学习画画英语钢琴等请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法.
某儿童活泼好动反应迅速灵活善交际兴趣广泛而不稳定由此可推断他的气质基本属于
19世纪以前欧美国家的学校教育多为教会或行会主持19世纪以后资产阶级政府加强了国家对教育的重视和干预建立了教育系统
对待幼儿出声的自言自语成人正确的处理方式为
主张在教学中应用产婆术即用讨论问题的问答方式与人谈话但不直接把结论教给人而是指出问题并引导人最后得出正确的结论提出这一主张的教育家是
道德情感是人们对现实生活道德行为的爱憎好恶的一种内在态度体验对道德认识和道德行为起着作用
校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态主要由学校物质文化和精神文化等构成
根据教育理论的研究学校课程表的安排一般应遵循以下原则
练习的种类很多根据学生掌握技能技巧的进程可以把练习分为模式性练习独立性练习练习等三种类型
试举例说明学前儿童思维发展的趋势
儿童记忆容量的增加主要在于
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式主张把评价的重点从课程计划预期的结果转向上来
从一门规范学科建立的角度而言一般认为独立教育学的诞生以德国赫尔巴特的的出现为标志
在德育过程中贯彻疏导原则的基本要求是第一讲明道理疏导思想第二因势利导循循善诱第三是
儿童注意开始受到表象影响的年龄是
分组教学是集体教学的一种形式可以分为外部分组和内部分组两种类型其中内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内按学生的等编组
简述学前儿童记忆发展的趋势
个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素.从其活动水平的角度看主要由生理心理和三种不同层次和内容的活动构成
教师的教育专业素养主要包含三个方面第一具有先进的教育理念第二具有良好的教育能力第三具有一定的
4~5岁儿童心理发展的主要特征
素质教育是面向全体学生实施全面发展并促进个性发展的教育是以培养学生的为重点的教育
简述教学过程中掌握知识与发展智力的关系
请结合你的教育体验联系实际谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识
学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面
儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括这是
一般地1~3岁是儿童言语的
教育的象征性功能占主导地位的是
班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物对世界教育产生了巨大的影响但到了19世纪70年代开始遭到批判最早提出对班级授课制进行改造的是
简述环境对个体影响的主要表现
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