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下列哪个症状不符合躁狂症病人的行为表现()

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是反应性精神病的典型症状  是躁狂症的典型症状  是精神分裂症的常见症状  是神经衰弱的典型症状  是器质性精神障碍的常见症状  
环性心境障碍  恶劣心境障碍  双相障碍混合性发作  抑郁发作  躁狂发作  
联想迅速,新概念不断出现,出现意念飘忽  病人自觉脑子反应特别快,有超常的能力  病人可能出现夸大妄想,认为自己有非凡的能力  思维不连贯,说话让人难以理解  联想加快,常出现音联意联  
是精神分裂症的常见症状  是躁狂症的典型症状  是反应性精神病的典型症状  是神经衰弱的典型症状  是器质性精神障碍的常见症状  
躁狂症患者没有幻觉、妄想、思维散漫  躁狂症患者都有幻觉、妄想、思维散漫  部分躁狂症患者有精神症状,但随情感症状的好转而消失  部分躁狂症患者有精神症状,且不随情感症状的好转而消失  躁狂症患者的生活、工作和学习常受到病态的明显影响  
不符合班杜拉社会学习理论的观点是  未受强化的行为不会发生  学习可以独立于强化而发生  受强化的行为更倾向于表现出来  本我决定人格的发展  强化影响到个体以后的行为表现  
情感高涨  意念飘忽  言语动作增多  不协调和精神运动性兴奋  协调性精神运动性兴奋  
躁狂症病人没有幻觉、安想、思维散漫  躁狂症病人都有幻觉、安想、思维散漫  部分躁狂症病人有幻觉、妄想、思维散漫,但不随情感症状的好转而消失  部分躁狂症病人有幻觉、妄想、思维散漫,但随情感症状的好转而消失  以上都是  
躁狂症病人没有幻觉、妄想、思维散漫  躁狂症病人都有幻觉、妄想、思维散漫  部分躁狂症病人有幻觉、妄想、思维散漫,但不随情感症状的好转而消失  部分躁狂症病人有幻觉、妄想、思维散漫,但随情感症状的好转而消失  躁狂症病人都明显影响生活、工作和学习  
躁狂症患者没有幻觉、妄想、思维散漫  躁狂症患者都有幻觉、妄想、思维散漫  部分躁狂症患者有幻觉、妄想、思维散漫,但随情感症状的好转而消失  部分躁狂症患者有幻觉、妄想、思维散漫,但不随情感症状的好转而消失  
躁狂症病人没有幻觉、妄想、思维散漫  躁狂症病人都有幻觉,妄想、思维散漫  部分躁狂症病人有幻觉、妄想、思维散漫,但不随情感症状的好转而消失  部分躁狂症病人有幻觉、妄想、思维散漫,但随情感症状的好转而消失  躁狂症病人都明显影响生活、工作和学习  
躁狂症病人没有幻觉、妄想、思维散漫  躁狂症病人都有幻觉、妄想、思维散漫  部分躁狂症病人都有幻觉、妄想、思维散漫,但不随情感症状的好转而消失  部分躁狂症病人都有幻觉、妄想、思维散漫,但随情感症状的好转而消失  躁狂症病人都明显影响生活、工作和学习  

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