通过员工培训激励及其配套制度的确立最终形成以目标激励为先导竞争激励为核心为后盾的人才培养激励机制-X题卡

对员工的激励对部门及其主管的激励对企业本身的激励对企业员工考核绩效的激励对员工竞争培训的激励

心理激励培训激励目标激励行为激励

目标激励机遇激励荣誉激励感情激励

对员工的激励对培训实施者的激励对企业激励对部门及主管的激励

对员工的激励对培训实施者的激励对企业的激励对部门及主管的激励

对员工的激励对培训实施看者的激励对企业的激励对部门及主管的激励

目的是检验培训的最终成果为培训奖惩制度的确立提供依据是规范培训人员行为的重要途径抽样选择员工进行培训考核评估

培训者员工主管企业

对员工的激励对培训实施者的激励对企业的激励对部门及主管的激励

企业员工培训师部门主管企业本身

对员工的激励对培训师的激励对部门及主管的激励对企业的激励

目的是在于检验培训的最终效果为培训奖惩制度的确立提供依据是规范培训人员行为的重要途径抽样选择员工进行培训考核评估

对部门及其主管的激励对员工的激励对关键核心人才的激励对企业本身的激励

企业员工培训师部门主管企业自身

目的是在于检验培训的最终成果为培训奖惩制度的确立提供依据是规范培训人员行为的重要途径抽样选择员工进行培训考核评估

激励的出发点是满足员工的需要激励必须贯穿企业员工工作的全过程信息的沟通需要贯穿于激励工作的始终激励的过程是各种激励手段综合运用的过程激励的最终目的是要达到组织目标和员工个人目标在客观上的统一

目的是在于检验培训的最终成果为培训奖惩制度的确立提供依据是规范培训人员行为的重要途径抽样选择员工进行培训考核评估

通过员工培训激励及其配套制度的确立，最终形成以目标激励为先导、竞争激励为核心、()为后盾的人才培养激励机制。