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新的学习需要可以通过两条途径来形成:直接发生途径和______转化途径。
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教师职业技能考试《填空》真题及答案
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教育心理学研究表明.新的学习需要可以通过两条途径来形成利用主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到
直接发生途径
直接转化途径
问接发生途径
问接转化途张
教育心理学研究表明新的学习需要可以通过两条途径来形成即
直接转变
间接转化
间接改变
直接发生
自然形成
一本大题共4小题每小题3分共12分 学生走进教室时黄老师正在准备演示在教室的前面有一块金属板正在加
直接发生途径
间接发生途径
直接转化途径
间接转化途径
教育心理学研究表明新的学习需要可以通过两条途径来形成即
直接转变
间接转化
间接改变
直接发生
自然形成
教育心理学研究表明新的学习需要可以通过两条途径来形成利用主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满
直接发生途径
直接转化途径
间接发生途径
间接转化途径
教育心理学研究表明新的学习需要可以通过等途径来形成
直接发生
间接转化
积极强化
消极强化
教育心理学研究表明学习动机可以通过两条途径来形成其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足属于
直接转化途径
间接转化途径
直接发生途径
伺接发生途径
教育心理学研究表明新的学习需要可以通过两条途径来形成利用主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满
直接发生途径
直接转化途径
间接发生途径
间接转化途径
学生走进教室时黄老师正在准备演示在教室的前面有一块金属板正在加热一个铝制的罐头盒热金属板的旁边
直接发生途径
间接发生途径
直接转化途径
间接转化途径
新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来这种新学习需要的形成途径称为
直接发生途径
间接转化途径
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