研学课程的安全性是研学课程开展的重要考虑因素。（）

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有关研学旅行教育目标不正确的说法是

教育目标是遴选课程内容、设计研学课程方案的依据教育目标是是课程主题设计的首要考虑因素针对性地拟定教育目标是做好研学旅行的第一关一个好的主题名字会让研旅行课程方案富有吸引力和导向性

研学旅行基地开展安全隐患排查时需要检查

研学基地设备设施研学课程使用的设备基地消防安全设施研学活动场地条件研学基地课程效果

在研学旅行课程设计中应做好三个关键环节:研学知识性目标研学 -致性评估

研学表现性任务课程品牌特色课程体系研学知识整合

研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准选择和组织研学旅行课程内容预设研学

指为了完成研学计划实现研学目标遵循研学规律而制定的指导性契约性的研学课程规划

研学课程计划研学课程方案课程教案研学学生手册

研学课程需求调查内容中指学校开展研学课程的出发点和落脚点

课程需求课程设计课程目标课程计划

研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准选择和组织研学旅行课程内容预设研学

含义性质作用介绍

研学课程资源的选择关系到研学课程目标的实现程度也是研学课程设计中关键的因素

是整个研学活动中研学指导师的行动指南也是实现自我管理自我教育的基本保障

研学课程学生手册研学课程工作手册研学课程设计手册研学安全预案

在研学课程方案设计中是选择研学课程资源设计研学课程内容的重要依据及最终目的

研学课程目标研学课程方案研学课程设计研学课程方法

研学课程评价步骤包括:

明确研学课程评价的主体明确研学课程评价的内容选择研学课程评价的方式统一研学课程评价的标准组织实施研学课程评价

研学课程方案是研学手册设计的主要依据研学课程方案是设计学生手册的重要前提

研学课程需求调查内容中指学校以前开展过的研学课程案例它们不仅反映了学校组织研学课程的经验与标准还能

课程需求以往案例课程内容基本信息

拥有健全的是选择研学课程资源最重要的参考因素课程资源安全化是对开展研学活动的基本要求

服务体系安全保障体系规范体系保障体系

是研学指导师进行研学活动组织实施的依据

研学课程工作手册研学课程评价表研学课程汇总召开研学交流会

当信息核实完成后需要前往研学地进行实地考察考察的目的包括:考察研学课程资源是否与信息核实内容相符

了解基础知识明确参观内容对研学课程资源的实用性、可行性安全性进行考察明确问题研究方向

是学生研学旅行过程中最重要的学习资源其使用过程贯穿于整个研学旅行的过程

研学课程学生手册研学课程方案研学安全预案研学工作手册

在研学课程评价中对课程的评价是推动研学旅行课程设计不断改进和完善的关键因素

研学指导师教师、学生研学基地人员社会各界人士

在研学课程组织实施中在研学课程中最为常见是最易操作的研学课程类型

参观式学习课程研究性学习课程服务性学习课程参与式学习课程

研学课程学生手册中安全须知的作用在于增强学生的安全意识记住最重要的安全注意事项保证研学课程的顺利开

研学课程的安全性是研学课程开展的重要考虑因素。（）

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