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婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是

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充分重视婴幼儿的反应是认知发展的观察与评价的原则之一

保育员唤醒尿床婴幼儿更换尿湿的衣服时应做到

让婴幼儿换上干衣后马上如厕让婴幼儿换上干衣后马上起床让婴幼儿当众更换干衣让婴幼儿避开其他婴幼儿换干衣

患病的婴幼儿在进餐时应遵循少量多次的原则

指导婴幼儿发餐具应以为原则

幼儿的要求自我服务能力父母的要求婴幼儿的心理特点

室外活动时婴幼儿最喜欢的活动也是最容易出现问题的活动以此保育员要在活动前认真检查场地材料和设备确保婴

婴幼儿患病毒性肝炎后应该对其使用过的餐具毛巾等进行消毒液浸泡消毒

对婴幼儿进行感知能力发展的观察评估时要掌握的原则是

充分重视婴幼儿的反应保持安静的环境不要打扰婴幼儿全神贯注看着婴幼儿

进行婴幼儿指认嬉戏指认的内容不应是婴幼儿日常生活中常见的事物

室外活动是婴幼儿最喜欢的活动也是最容易出现问题的活动因此保育员要在活动前认真检查场地材料和设备确保婴

传染病发生后保育员应注意

让全体幼儿回家让患病幼儿来园治疗观察接触班婴幼儿的细微变化督促婴幼儿吃药

婴幼儿接种后的护理要求有

组织接种后的婴幼儿多饮水接种当天，不能给婴幼儿洗澡接种后的婴幼儿活动量不可过大提醒婴幼儿不可抓挠注射部位

指导婴幼儿发餐具应以为原则

幼儿的要求自我服务能力父母的要求婴幼儿心理特点

婴幼儿出生后3~4个月就能察觉成人的表情此时多与婴幼儿近距离面对面地交谈婴幼儿会表现出愉悦的丰富的

受婴幼儿学习特点的影响幼儿园教育形式不能过于单一而应是的综合以满足婴幼儿

传染病发生后保育员应注意

让全体幼儿回家让患病幼儿来园治疗观察接触班婴幼儿的细微变化督促婴幼儿吃药

婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是

分离性焦虑思念亲人恐惧皮肤饥饿行为异常

传染病发生后保育员应注意

让全体幼儿回家让患病幼儿来园治疗观察打仗班婴幼儿的细微变革督促婴幼儿吃药

进行婴幼儿指认游戏指认的内容不应是婴幼儿日常生活中常见的事物

婴幼儿患病毒性肝炎后应该对其排泄物进行消毒

婴幼儿患病毒性腮腺炎后应该开窗通风3小时

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