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在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（）。

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传统教学的三中心指

学生中心、活动中心、生活中心学生中心、社会中心、实践中心教师中心、实践中心、生活中心教师中心、课堂中心、课本中心

在教案中教师通过语言描绘音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养其理论依据是

创设情境，学生参与教学活动安排任务，学生在探究中学习问题引导，学生边学边练教师讲授，学生练习

在教学实践中使用媒体的目的有哪些

突出教学重点，解决教学难点提供教学资料并创设教学情境提供教学示范启发学生思考

传统教学的三中心是指

学生中心、活动中心、生活中心学生中心、社会中心、实践中心教师中心、实践中心、生活中心教师中心、课堂中心、课本中心

通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中使学生如临其境如见其人„„这种创设教学情境的方法是

借助实物和图像创设情境借助活动创设情境借助语言创设情境借助问题创设情境

前滚翻教学中教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论这一时期处于教学实施的哪一阶段

感知阶段理解阶段巩固阶段运用阶段

老师通过语言描绘音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养其理论依据是

创设情境，学生参与教学活动安排任务，学生在探究中学习问题引导，学生边学边练教师讲授，学生练习

前滚翻教学中教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论这一时期处于教学的哪一阶段

感知阶段理解阶段巩固阶段运用阶段

1讲解法谈话法情境实践教学法我喜欢情境实践教学法情境实践教学法是在教师指导之下以历史问题为主线以师生

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