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安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示,当两者摩擦时,听到嚓一声,看到了火焰、白烟,闻到了刺激性气味,这是因为生热点燃红磷,火柴梗(主要成分为碳)着火。你知道划火柴过程中发生了什么反应吗?请用化学反...
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教案备课库《2017-2018学年吉林省松原市前郭五中九年级(上)第三次月考化学试卷》真题及答案
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阅读文字在横线上写出相应的化学方程式安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾二氧化锰硫和玻璃粉等火柴杆上涂有
如图所示火柴头在火柴盒侧面轻轻划过就能擦燃从能量转化的角度讲是将能转化为能这是通过的方式实现的
安全火柴在火柴盒外侧涂上什么物质
4.00分安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如右图所示当两者摩擦时生热点燃红磷而红磷燃烧放出的热量使氯
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如右图所示当两者摩擦时生热点燃红磷而使火柴梗着火写出有关化学方程式
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示当两者摩擦时生热点燃红磷而使火柴梗着火.写出有关化学方程式.
阅读文字在横线上写出相应的化学方程式安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾二氧化锰硫和玻璃粉等火柴杆上涂有
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如右图所示当两者摩擦时生热点燃红磷而使火柴梗着火写出有关化学方程式
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示当两者摩擦时听到嚓一声看到了火焰白烟闻到了刺激性气味这是因为
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示当两者摩擦时听到嚓一声看到了火焰白烟闻到了刺激性气味这是因为
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如右图所示当两者摩擦时听到嚓一声看到了火焰白烟闻到了刺激性气味这是因为
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示当两者摩擦时生热点燃红磷而使火柴梗着火.写出有关化学方程式.
日常生活中使用的火柴火柴头中主要含有氯酸钾二氧化锰硫磺等化学物质火柴盒两侧的摩擦层主要由红磷和其他
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示当两者摩擦时生热点燃红磷而使火柴梗着火.写出有关化学方程式
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如右图所示当两者摩擦时生热点燃红磷而使火柴梗着火写出有关化学方程式
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如右图所示当两者摩擦时生热点燃红磷而红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解氯酸
阅读文字在横线上写出相应的化学方程式安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾二氧化锰硫和玻璃粉等火柴杆上涂有
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示当两者摩擦时听到嚓一声看到了火焰白烟闻到了刺激性气味这是因为
阅读文字在横线上写出相应的化学方程式安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾二氧化锰硫和玻璃粉等火柴杆上涂有
安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示当两者摩擦时生热点燃红磷而使火柴梗着火.写出有关化学方程式
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1如图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量实验前在集气瓶内加入少量水并做上记号下列说法中不正确的是 A.集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂 B.该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一 C.实验时点燃的红磷要立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞 D.红磷燃烧产生大量的白雾火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 2研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数设计了如图2所示装置请根据图示实验回答下列问题 ①闭合电源开关可以观察到白磷 ②装置冷却到室温可观察到U型管内左侧液面 ③通过这个实验得出的结论是 ④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是 3如图3是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器其中有空气和足量的白磷将它放在盛有沸水的烧杯上方进行试验请完成实验报告40℃以上白磷就开始燃烧 实验目的 实验现象 实验结论 测定空气 中的 体积分数 白磷着火燃烧活塞先右移 后左移最后停在刻度约 为填整数的位置上 空气的成分按体积计算 氧气约占
做实验要注意节约药品和保障安全如果没有说明用量一般应该按最少量取用液体取用固体只需即可当采用容积30mL的试管给液体加热时试管所盛装液体的体积最好不超过mL
在“探究氧气的性质”实验中__同学取一段铁丝窗网上的细铁丝在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验结果没有观察到“火星四射”的现象.造成此实验失败的原因不可能是
氧气是一种化学性质比较活泼的气体它可以和许多物质发生化学反应.如 ①S+O2SO2②4P+5O22P2O5③3Fe+2O2Fe3O4 关于上述三个反应的叙述中不正确的是
人们对空气污染程度的关注不断加强我市也是空气污染比较严重的城市之一.下列气体中可以造成空气污染的有 ①NO2②NO③CO④CO2⑤SO2.
下列跟酒精灯有关的实验操作正确的是
如图A所示是用白磷着火点为40℃验证质量守恒定律的装置其中细玻璃管的底端刚好与白磷接触 实验步骤 现象 将装置A放在填仪器名称上称量 示数为158.4g 取下带有细玻璃管的橡皮塞用酒精灯加热细玻璃管下端至红热迅速塞紧锥形瓶并引燃白磷 白磷燃烧产生大量并放出热量气球膨胀 冷却至室温如图B所示再次称量装置 气球变瘪质量为158.4g ①仪器a的名称是 ②白磷燃烧的化学方程式是由上述实验知剩余气体的化学性质是用具体的反应物和生成物分析两次称量质量不变的原因 ③另一名同学在其实验结束后发现第二次称量的质量减小了可能的原因是 Ⅰ.白磷的量不足Ⅱ.白磷过量Ⅲ.反应中气球膨胀了Ⅳ.装置密闭性不好 ④反应结束时如图B所示气球变瘪的原因是
M元素的一种微粒的结构示意图为已知1M元素的单质是空气的重要组成部分约占空气总体积的1/5则x=.2M元素与下列选项中填序号元素不能形成化合物.
某元素原子失去1个电子后形成的粒子与Ne有相同的核外电子数下列说法正确的是
某同学用量筒量取液体初次仰视读数是19毫升倾出部分液体后再俯视读数是11毫升则该同学倾出的液体是
某同学在实验报告中记录下列数据其中正确的
“朝核问题”引发了国际关注核问题的关键是核能的如何利用已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子下列说法不正确的是
二百多年前哪位法国科学家利用天平进行定量实验研究了空气的成分
某黑色固体粉末放在试管中加强热后发现有红色固体生成同时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体试管中的黑色粉末可能是
根据下列三种微粒结构示意图所获取信息不正确的是
有一种粒子的结构示意图为下列说法不正确的是
对以下实验事故的原因分析合理的是
写出下列反应的文字表达式或符号表达式 1硫在空气中燃烧 2铁丝在氧气中燃烧 3红磷在空气中燃烧
2016年“世界水日”的宣传主题是“落实五大发展理念推理最严格水资源管理”下列做法不符合这一主题的是
下列有关氧气的说法不正确的是
如图是铁丝在氧气中燃烧的实验回答下列问题 1铁丝在氧气中燃烧的现象是 2铁丝绕成螺旋状的目的是 3实验开始时先点燃火柴的目的是 4若将氧气换成空气则该反应进行填“能”或“不能” 5该实验可以得出的结论是①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中②在空气中填“易”或“不易”燃烧的物质在氧气中却
下列物质由离子构成的是
下列对实验现象的描述中正确的是
对下列实验指定容器中的水其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集呼出的气体 解 释 集气瓶中的水吸收放出的热量 量筒中的水 通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水冷却溅落融熔物防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水水先将集气瓶内的空气排净后便于观察呼出气体何时收集满
下列关于钠原子和钠离子的说法中正确的是
化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体. 【提出问题】为什么会生成淡黄色固体 【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色 物质 MgO MgCl2 Mg3N2 MgNO32 MgCO3 MgOH2 颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色 小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色理由是. 【提出猜想】分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的反应生成的. 【实验探究】小红设计实验来验证自己的猜想 【实验结论】根据小红的实验结果写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式 ① ②. 【反思与评价】通过上述实验你对燃烧有什么新认识.
物质发生化学变化的基本特征是
某粒子的结构示意图如右图所示1当x﹣y=10时该粒子是填阴离子阳离子或原子.2当y=8时该粒子带有两个单位的负电荷则该粒子的符号是.
下列物质的性质属于化学性质的是
能使带火星的木条复燃的气体是
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