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从个人层面来看，学习型组织创造不断学习的机会．促进组织中员工之间探讨和对话的氛围 从团体层面来看，学习型组织有利于鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力 从社会层面来看，学习型组织有助于建立学习及学习共享系统，并促使成员迈向共同愿景 从组织层面来看，学习型组织促进了组织与环境相适应，有助于企业为社会、为广大人民群众服务．尽到应尽的责任，给人民带来福音
学习型组织创造不断学习的机会，促进组织中员工之间探讨和对话的氛围 学习型组织有利于鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力 学习型组织有助于建立学习及学习共享系统，并促使成员迈向共同愿景 学习型组织促进了组织与环境相适应，有助于企业为社会、为广大人民群众服务，尽到应尽的责任，给人民带来福音
创建学习型组织工作的设计者 创建学习型组织工作的具体组织者 创建学习型组织工作的亲身实践者 创建学习型组织工作的观望者 创建学习型组织工作的描绘者
完善建设学习型学生党组织的内容体系 完善建设学习型学生党组织的活动体系 完善建设学习型学生党组织的辅导体系 完善建设学习型学生党组织的保障体系 完善建设学习型学生党组织的评估体系
知道怎么样去构建学习型组织 知道怎么样去管理学习型组织 学习组织怎么样去创新 组织的全体员工都认识到建立学习型组织的重要性和紧迫性
学习型组织创造不断学习的机会，促进组织中员工之间探讨和对话的氛围 学习型组织有利于鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力 学习型组织有助于建立学习及学习共享系统，并促使成员迈向共同愿景 学习型组织促进了组织与环境相适应，有助于企业为社会、为广大人民群众服务，尽到应尽的责任，给人民带来福音
学习型组织理论是一种管理理论 学习型组织理论是最前沿的管理理论 学习型组织理论是一种宏观管理理论 学习型组织理论不适用于家庭的管理
建设学习型基层党组织 建设学习型党员 建设学习型干__伍
培训师应该是创建学习型组织工作的设计者 培训师应该是创建学习型组织工作的具体组织者 培训师应该是创建学习型组织工作的亲身实践者 培训师应该是创建学习型组织工作的观望者 培训师应该是创建学习型组织工作的描绘者
培训师应该是创建学习型组织工作的设计者 培训师应该是创建学习型组织工作的具体组织者 培训师应该是创建学习型组织工作的亲身实践者 培训师应该是创建学习型组织工作的观望者
建设学习型学生党组织，是促进大学生党员全面成长成才的需要 建设学习型学生党组织，是建立学生党员先锋模范作用的需要 建设学习型学生党组织，是加强学生党组织的建设的需要 建设学习型学生党组织，是推动学校科学发展的需要 建设学习型学生党组织， 是建立健全管用有效的学习制度， 提升党员思想政治和业务素养的需要
培训师应该是创建学习型组织工作的设计者 培训师应该是创建学习型组织工作的具体组织者 培训师应该是创建学习型组织工作的亲身实践者 培训师应该是创建学习型组织工作的观望者 培训师应该是创建学习型组织工作的描绘者
学习型组织方法--发现、纠错、成长 学习型组织的关键特征--学习、思考和创新 学习型组织核心--发现、纠错、成长 学习型组织方法--学习、思考和创新
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