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侯志文，男，武汉人，今年63岁，已退休6年。侯志文夫妇有个女儿，但在另一个城市生活，不能照顾他们。自侯志文退休后，家庭经济收入锐减，生活变得困难，而他的身体越来越弱，听力、视力功能大幅下降，行动也不便...
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中级社会工作者《问答集》真题及答案
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是中国四大名面之一也是武汉人过早武汉人将吃早餐叫做过早的首选小吃
豆腐面
热干面
凉面
赵珊和刘志之间是关系
自然血亲
旁系血亲
拟制血亲
拟制旁系血亲
阅读下面文段完成1——4题甘罗者甘茂孙也茂既死后甘罗年十二事秦相文信侯吕不韦秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕
侯志文男武汉人今年63岁已退休6年侯志文夫妇有个女儿但在另一个城市生活不能照顾他们自侯志文退休后家庭
张志文__张志武张志山均为张汉军的儿子张汉军的妻子张王氏早已病故张汉军于2001年12月病故张志文
张玉珍
张志文
__
张志山
不是影响遗产变化的常见因素
遗产中的债务
出售房产
子女就业
子女职业变化
遗嘱生效条件不包括
遗嘱人必须有遗嘱能力
遗嘱是遗嘱人的意思表示
遗嘱中所处分的财产须为遗嘱人的个人财产
遗嘱不能违反社会公共利益和社会公德
案例三2006年5月赵文光死亡对所遗财产无遗嘱赵文光的老伴早亡赵文光的弟弟赵文利10岁起就跟承
自然血亲
旁系血亲
拟制血亲
拟制旁系血亲
案例三2006年5月赵文光死亡对所遗财产无遗嘱赵文光的老伴早亡赵文光的弟弟赵文利10岁起就跟承
赵贝贝可以继承遗产
赵亮可以继承遗产
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赵文利可以获得遗产
2006年5月赵文光死亡对所遗财产无遗嘱赵文光的老伴早亡赵文光的弟弟赵文利10岁起就跟随他生活和他相
赵贝贝可以继承遗产
赵亮可以继承遗产
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赵文利可以获得遗产
2006年5月赵文光死亡对所遗财产无遗嘱赵文光的老伴早亡赵文光的弟弟赵文利10岁起就跟随他生活和他相
赵文光对赵贝贝的遗产向有继承权
二人是直系血亲
赵贝贝可以代位继承赵文光的遗产
赵贝贝在某种情况下可以作为赵文光的第一顺序继承人
不属于法律规定的赵文光的第一顺序继承人
赵文利
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武汉人说张之洞对武汉的贡献很大武汉人应该记住他张之洞留给武汉人的遗产应是
汉阳铁厂
江南制造总局
轮船招商局
京张铁路
张志文__张志武张志山均为张汉军的儿子张汉军的妻子张王氏早年病故张汉军于1996年12月病故张志文
张玉珍
张志文
张志青
张志山
案例三2006年5月赵文光死亡对所遗财产无遗嘱赵文光的老伴早亡赵文光的弟弟赵文利10岁起就跟承
赵文利
赵益
赵尔
赵珊
即位于文侯武侯两代国君图强称霸的基业之上他继文绍武把魏国的霸业推向了顶峰继而也使魏国的霸业盛极而衰
魏惠王
魏文侯
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晋武侯
2006年5月赵文光死亡对所遗财产无遗嘱赵文光的老伴早亡赵文光的弟弟赵文利10岁起就跟随他生活和他相
婚生子女
非婚生子女
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简述武汉人的过早习俗
张志文__张志武张志山均为张汉军的儿子张汉军的妻子王氏早年病故张汉军于2002年12月病故张志文兄
张玉珍
张志文
__
张志山
步人东湖风景区的听涛区导游在介绍了武汉市的市树水杉后又介绍了武 汉的市花梅花正是梅花那不畏寒威独步早
触景生情法
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章文欣女13岁初一学生与父母感情淡薄幼年时因为母亲被派往国外工作她被寄养在外婆家四年7岁时与父母团聚但因为父母工作繁忙她由保姆照看章文欣在小学时成绩优秀老师经常夸奖但由于性格较内向团体活动参加较少只有几个知心好友小学毕业后她考入一所重点中学原来的伙伴都分散了同时重点中学里学习压力很大好强的章文欣变得越来越孤僻而父母工作繁忙每天早出晚归很少与她交流全家人只有周末偶尔一起吃饭饭桌上父母又没完没了地告诫她考试要进入班上前3名搅得她心烦意乱压力很大上课无法集中注意力结果她期末考试排第5名父母非常生气母亲还动手打她寒假时她在家里上网被各类网络游戏吸引沉溺其中无法自拔新学期开学后不久她就不愿上学被父母强行送到学校上课注意力极度不集中情绪不稳定对同学乱发脾气放学回家的第一件事就是打开电脑上网不完成作业终于引起老师的重视主动跟家长沟通现在章文欣情绪低落已近半年成绩明显下滑非常悲观对任何事物都不感兴趣甚至想自杀 [问题] 假如你是章文欣所在学校的社会工作者其父母和班主任请你为其提供服务请设计一份服务方案
佳佳女8岁正读小学二年级父母在四年前离婚佳佳被判给母亲叶女士抚养经过一段黑色的婚姻生活叶女士现在对再婚持排斥态度她将所有的希望都寄托在佳佳身上管教非常严厉只要佳佳稍微有点淘气叶女士就打骂佳佳最近因为公司倒闭叶女士下岗了家庭失去了收入来源叶女士既忧虑又急躁对佳佳的打骂成为家常便饭而佳佳的父亲一直拖延支付佳佳的抚养费用现在佳佳的学习成绩下滑得厉害还经常撒谎不交作业不喜欢与同学一起玩耍动不动就与同学打架佳佳的班主任老师找到学校的社会工作者希望为佳佳提供服务[问题]请说明儿童的需要主要有哪些
玲玲女18岁从外表看是一个性格开朗的人由于在学校总是触犯校纪校规同学们都不愿意接近她老师也管不了她她初中未毕业就离开学校至今也没有再进学校上学一直在家自学玲玲每天在家上网和陌生男生聊天偶尔看看小说后来由居委会工作人员介绍给社区青少年社会工作者陈某陈某通过电话与玲玲取得了联系玲玲同意社会工作者到她家里走访通过和玲玲的最初几次会谈以及和玲玲父母的一些接触和沟通社会工作者与玲玲之间建立了初步的信任关系[问题]在与玲玲建立服务关系之前社会工作者应收集哪些资料
姚哲君男29岁初中文化身高一米五脸型与弱智者相似这使姚哲君极为苦恼姚哲君初中毕业后也曾读过夜校但因学习基础太差跟不上学__度就退学了在年满18岁以后他出去找工作但屡屡受挫用人单位都嫌他看起来比较呆傻而不愿雇用他就这样姚哲君一直找不到工作现在他失去了找工作的信心和勇气开始在家上网打游戏整天不出门还总是埋怨父母怎么把他生得如此难看对父母态度比较冷淡姚哲君的父亲最近又失业在家而母亲是家庭主妇一直没外出工作为了生活父母只好把主卧出租一家三口依靠每月1200元的房屋租金维持生活姚哲君的父母非常疼爱儿子满足儿子的一切物质要求但不懂如何与孩子沟通不了解儿子的心理对于儿子的现状无能为力他们只好向社会工作者求助[问题]针对姚哲君的情况社会工作者应如何制定工作目标和工作计划
高文娜16岁7岁时父母离婚后随其母亲生活有时被父亲接去短则几天长则几个星期高文娜的父亲是个生意人平时业务繁忙应酬多但对高文娜是百依百顺十分宠爱父亲谈生意时有时会携带高文娜一起出入高消费场所使高文娜养成了阔绰的生活习惯很有大小姐脾气有时甚至会蛮横无礼尽管能得到父母双方的疼爱但由于是单亲家庭高文娜存在一定的心理阴暗面性格暴躁自私在学校里不能与同学友好相处久而久之高文娜渐渐厌学为此高文娜的母亲联系学校社会工作者通过数次服务运用家庭介入的技巧等使高文娜的性格得到了一定的改善渐渐乐意融入班级和同学一起享受美好的校园生活高文娜的父母看在眼里乐在心中觉得女儿的问题已经得到解决十分感谢社会工作者的服务[问题]请判断此案是否可进入结案期
梅梅女1990年5月出生中专毕业由于患有先天性肺炎长期服药导致病理性肥胖为此梅梅感到十分自卑梅梅性格内向不善言语有时脾气倔强态度固执有一些自闭症前兆碰到困难常常失去耐心与信心目前待业在家她平时很少出门也不与朋友来往主要活动就是在家睡觉和上网并无其他兴趣爱好时常有焦躁情绪常因琐事与父母争吵梅梅非常渴望能找到工作但有就业机会时却总因无法从容应对考官的提问而被淘汰[问题]请针对案主存在的问题提出服务目标与计划
小亮男19岁现独自在外租房生活未与其父母居住在一起小亮的父母都是有一定文化素养的家长对小亮的要求比较高一直希望他能够考入一所重点大学为今后的工作和生活打下良好的基础但由于小亮的母亲身体不是很好在其上初中的时候父亲将大部分关爱都投注在母亲的身上导致小亮与父母之间交流较少彼此很生疏2012年3月小亮的母亲前来向社会工作者求救因儿子自高考失利后就一直将自己关在家中一年多来基本只与电脑为伴拒绝与外界沟通有沉迷网络的倾向小亮的父母为儿子的这种状态感到非常焦虑与无助[问题]简述此案例的工作总体目标具体目标
2011年刘某与妻子离婚夫妻俩谁也不愿放弃儿子刘凯的抚养权最后法院将读小学的儿子判给了刘某刘某与前妻非常宠爱儿子离婚后他们经常在校门口争着接儿子放学回家以致刘凯和小伙伴玩耍的机会都没有而刘某和前妻谁接不到儿子都很失落刘凯的一个生日要隆重地过两次起初刘凯还经常打电话安慰失落的父亲母亲后来他渐渐承受不住如此沉重的父爱母爱开始厌恶他们并进行报复他常常想方设法逃离父母的关心有时在半夜偷偷离家出走被追回后整日把自己锁在屋里不吃不喝一个人发呆[问题]在上述案例中案主刘凯面临的困境主要有哪些
小芬是小学三年级的学生出生前父亲因犯法进了监狱母亲也弃她而去年幼的小芬一直由爷爷奶奶抚养长大爷爷奶奶对没有父母的小芬格外疼爱百般呵护因怕小芬被人笑话自己没有父母而受到伤害所以平日里几乎不让小芬和别的小朋友玩与亲戚也很少来往小芬的生活圈里只有爷爷奶奶上学期间小芬性格非常内向喜欢哭害怕与陌生人交往[问题]针对小芬目前的困境社会工作者应采取什么样的介入策略
小伟男14岁陕西人初中一年级学生他从小跟着爷爷奶奶在老家生活父母在北京打工2011年9月小伟转到北京一所民工子弟学校就读但其父母由于平时工作很忙无暇顾及他的学业由于学习成绩较差他产生了厌学情绪开始结交社会上不良分子并诱导其他同学逃课打游戏学校打算将其开除假如你是学校的社会工作者从小伟的班主任老师那里听说了小伟的情况打算对小伟提供服务[问题]请分析小伟目前面临的问题及问题产生的原因
小壮男10岁读小学三年级父母在其小时候离异小壮随父亲生活小壮的父母在闹离婚阶段经常打骂小壮后来小壮的父亲意识到家庭变故对小壮造成的不良影响对小壮百依百顺不过由于工作繁忙无法照顾小壮而两个疼爱小壮的姑姑又住得较远小壮的父亲将小壮寄养在一位好心的邻居奶奶家小壮非常聪明在思想语言方面都比同龄孩子成熟学习成绩比较好但非常顽皮经常做出一些危险性动作据父亲讲从学前班开始老师为了其他学生的安全都不让小壮参加集体活动现在的班级老师还专门做了一本针对小壮的意见簿暑托班老师普遍反映小壮有与其他小朋友交往的愿望有时也很乖但他喜欢使用命令式的语气有暴力倾向最近小壮的父亲又要出差小壮知晓后顽皮行为开始变本加厉 [问题] 假如你是小壮所在学校的社会工作者小壮的父亲请你为小壮提供服务请你针对小壮的情况设计一份服务方案
流浪街头的少年儿童要么以乞讨为生要么拉帮结伙进行偷盗很容易被不法分子操纵和利用处于被社会疏远的危险境地某流浪儿童保护中心从20世纪90年代末期起开展流浪儿童街头救助工作在火车站广场等流浪儿童相对集中的地方开展街头救助宣传咨询和服务为流浪儿童提供衣食等生活用品这些亲切的举动使得这些流浪少年儿童和社会工作者建立了信任关系社会工作者尊重他们的观点和决定及时地发现求助对象及时地为他们解决困难[问题]社会工作者在街头为流浪少年儿童提供帮助的工作目标是什么
小白今年25岁大学毕业后陆陆续续从事过几份工作但每次工作的时间都不长究其原因都在于他的坏脾气稍微遇到一点不如意他就会跟老板同事大发雷霆导致频繁更换工作小白在家对父母亦是如此虽然事后总会后悔但一直控制不住自己的坏脾气他请专业社会工作者小周帮忙小周在深入家访了解情况后决定从改善小白的坏脾气入手小周为小白制定了一份控制自己发脾气的计划减少发脾气的次数并每月把自己发脾气的次数做一下记录小白按照社会工作者的计划做着努力第一个月他发脾气的次数有11次第二个月有8次第三个月有6次第四个月有9次第五个月有6次第六个月有3次[问题]请阐述基线测量法的含义及应用范围
高文娜16岁7岁时父母离婚后随其母亲生活有时被父亲接去短则几天长则几个星期高文娜的父亲是个生意人平时业务繁忙应酬多但对高文娜是百依百顺十分宠爱父亲谈生意时有时会携带高文娜一起出入高消费场所使高文娜养成了阔绰的生活习惯很有大小姐脾气有时甚至会蛮横无礼尽管能得到父母双方的疼爱但由于是单亲家庭高文娜存在一定的心理阴暗面性格暴躁自私在学校里不能与同学友好相处久而久之高文娜渐渐厌学为此高文娜的母亲联系学校社会工作者通过数次服务运用家庭介入的技巧等使高文娜的性格得到了一定的改善渐渐乐意融入班级和同学一起享受美好的校园生活高文娜的父母看在眼里乐在心中觉得女儿的问题已经得到解决十分感谢社会工作者的服务[问题]结案阶段社会工作者应做哪些工作
流浪街头的少年儿童要么以乞讨为生要么拉帮结伙进行偷盗很容易被不法分子操纵和利用处于被社会疏远的危险境地某流浪儿童保护中心从20世纪90年代末期起开展流浪儿童街头救助工作在火车站广场等流浪儿童相对集中的地方开展街头救助宣传咨询和服务为流浪儿童提供衣食等生活用品这些亲切的举动使得这些流浪少年儿童和社会工作者建立了信任关系社会工作者尊重他们的观点和决定及时地发现求助对象及时地为他们解决困难[问题]本案中社会工作者的工作取得了什么效果
关关是小学四年级学生出生在高级知识分子家庭父母对美关要求很高如果美美考试没进前三名就会罚她闭门思过妈妈还经常拿其他孩子和美美比这让美美感到很不耐烦自尊心很强的美美下定决心期中考试一定要考个第一名给父母瞧瞧但是在考英语时美美有一个单词怎么也想不起来想到自己的决心她趁老师不注意偷偷打开书不料却被外面的巡视老师逮个正着考试成绩也被判作了零分美美意识到了自己的错误觉得很丢人班主任老师把此事告诉了美美的父母他们非常生气把美美大骂了一顿根本不听美美的解释此后美美变得闷闷不乐对学习渐渐失去了兴趣也不愿意和同学来往看到这样的情况美美的父母和老师都很着急他们来向社会工作者求助[问题]针对美美目前的困境社会工作者应该采取什么样的介入策略
王平女16岁出生在广西省一个偏僻的小山村现为上海某打工子弟学校初二学生王平从小在爷爷奶奶家长大有两个妹妹一个弟弟她是老大去年她被父母接到上海读书同时也帮助照看父母最疼爱的弟弟王平的父母在上海已经打拼了十年现在他们的物质生活有了很大改观每天收入有300～400元但是需要每天工作十七八个小时起早贪黑很少和女儿见面王平的父母采用金钱加管教的方法教育王平认为在金钱上好好满足王平就是爱她当她做错事的时候管教一下就是关心她王平的母亲经常打骂王平还常把自己在外面遭受的不快发泄到王平身上前两天王平又被母亲打了一顿为此她怀疑自己不是父母亲生的对生活失去了信心最后离家出走了[问题]针对王平面临的问题学校社会工作者应该采取哪些介入策略
宋鹏程男10岁上小学三年级宋鹏程性格外向读小学一二年级时十分好学考试经常得双百除此之外他还经常主动问老师各种问题主动帮助其他同学知道的东西也比较多比同龄孩子显得成熟到三年级时宋鹏程学习也不错能完成老师布置的作业上课也能认真听讲但不主动和老师同学交流家庭作业频频出错字迹越来越潦草经过了解得知宋鹏程以前做家庭作业时有家人监督宋鹏程父母均有较高学历收入颇丰儿子是他们的掌上明珠父亲在一家外企工作早出晚归对儿子很少过问也比较迁就儿子导致儿子觉得父亲没权威感对此父亲好像也不在意母亲是一位公务员对儿子既宠爱又严格要求与儿子的关系也最亲密她每天都监督儿子完成作业不过为了让儿子听话她每周都要给儿子买他喜欢的东西周末一般带儿子在外面的高级餐馆吃饭每次放寒暑假都带宋鹏程去旅游如果儿子考了一百分她会奖励儿子一百元钱带他到娱乐场所玩耍等从去年起宋鹏程的母亲被派到国外工作70多岁的爷爷搬过来负责照管宋鹏程的学习和生活可是宋鹏程喜欢看电视打游戏不听爷爷的话嫌爷爷唠叨老套跟爷爷经常产生摩擦两人经常对宋鹏程的父亲诉说对方的不是但父亲不知道该怎么管教儿子母亲对此尽管放心不下但由于距离遥远说的话渐渐不起作用[问题]针对宋鹏程的情况儿童社会工作者应如何开展工作
玲玲女18岁从外表看是一个性格开朗的人由于在学校总是触犯校纪校规同学们都不愿意接近她老师也管不了她她初中未毕业就离开学校至今也没有再进学校上学一直在家自学玲玲每天在家上网和陌生男生聊天偶尔看看小说后来由居委会工作人员介绍给社区青少年社会工作者陈某陈某通过电话与玲玲取得了联系玲玲同意社会工作者到她家里走访通过和玲玲的最初几次会谈以及和玲玲父母的一些接触和沟通社会工作者与玲玲之间建立了初步的信任关系[问题]本案中社会工作者的服务对象来源是什么
佳佳女8岁正读小学二年级父母在四年前离婚佳佳被判给母亲叶女士抚养经过一段黑色的婚姻生活叶女士现在对再婚持排斥态度她将所有的希望都寄托在佳佳身上管教非常严厉只要佳佳稍微有点淘气叶女士就打骂佳佳最近因为公司倒闭叶女士下岗了家庭失去了收入来源叶女士既忧虑又急躁对佳佳的打骂成为家常便饭而佳佳的父亲一直拖延支付佳佳的抚养费用现在佳佳的学习成绩下滑得厉害还经常撒谎不交作业不喜欢与同学一起玩耍动不动就与同学打架佳佳的班主任老师找到学校的社会工作者希望为佳佳提供服务[问题]针对佳佳目前的困境社会工作者可以采取哪些介入策略
盈盈是一名10岁的女童今年本该上小学三年级了但其母亲王女士却把她关在家里不让她外出也不许她的姥姥姥爷爷爷和奶奶接近她更不许外人接触两年前盈盈的父亲发生了车祸去世母亲一直无法接受这个现实换上了严重的抑郁症紧接着其所在的单位被合并她被买断工龄在连遭生活打击的情况下王女士的言行变得异常开始封闭自己将家里的电脑电视冰箱空调等都卖了并把正上小学二年级的女儿盈盈从课堂拽回家关起来过起了与世隔绝的日子每周仅出去买一次菜王女士还不许女儿盈盈提上学的事一提就会打骂她王女士的亲戚朋友同事邻居以及街道办事处的工作人员都主动上门帮助她要和她谈心但都遭到了拒绝盈盈的爷爷奶奶准备将盈盈接出来照顾但其姥姥和姥爷又担心王女士会因此自杀所以一直没有行动[问题]请简要分析盈盈面临的主要问题并提出社会工作者的介入策略
老张文化水平不高在某市一家公交公司当司机一天他在出车时因发生意外失去了一条腿该公交公司为此支付给老张一笔数额不多的补偿金老张的爱人很关心他为了多挣钱撑起这个困难的家庭又去找了一份兼职家里有两个正在读高中的孩子都很懂事平时在家都会照顾老张老张觉得自己成了爱人和家庭的负担一天家里只有他一人他一时想不开便爬下床打开煤气想自杀幸好被邻居发现才制止了老张的这一行为后来社区居委会联系了社会工作者社会工作者与老张进行了沟通经过一段时间的交流和帮助已经成功地解决了老张的心理问题现在老张重新找回了生活信心并决定找份适合自己的工作以帮助爱人和家庭减轻负担此时老__社会工作者觉得已经基本达到了服务目标决定结束专业协助关系[问题]在结案时社会工作者应注意什么问题
沈庆男22岁初中没毕业性格内向懒散缺乏上进心沈庆幼年时父母离异他随父亲生活之后父亲再婚继母带来一位女儿父亲和继母都没有工作一家四口靠低保度日生活十分困难沈庆在上小学时学习还不错升初中后由于父亲和继母对他不管不问学习成绩一落千丈他还天天逛网吧在网吧结交了一群哥们由于没钱上网他负责看管哥们的财物以此从哥们那边蹭上网时间或者和哥们一起上网自从结交了一群哥们后他经常彻夜不归初二第二个学期他对学习失去了兴趣结束了读书生涯仅拿到初中肄业证书连劳动手册也无法办理他也不急着找工作[问题]请简述预估的特点和原则
小李23岁某大学社会工作系的一名毕业生上岗刚一个月小李受单位领导指示接待了一名45岁的女性案主于爱琴于爱琴是某事业单位中层领导已结婚20年其丈夫经营自己创办的公司有一位正读高二的女儿她操持家中一切与丈夫的关系一直比较和谐但最近于爱琴平静幸福的生活被打破她发现丈夫与其公司的女秘书发生了不应该发生的事她无法接受这种现实内心深受打击打算离婚可又担心伤害女儿于是于爱琴向社会工作者寻求帮助小李与于爱琴交谈了一会儿后发现于爱琴表露出矛盾的心态她一方面希望获得帮助另一方面怀疑年轻的小李能否帮得了她[问题]针对上述情况社会工作者小李该如何取得案主的信任
宋建强男22岁初中文化宋建强比较自卑平时不善言谈思想消极不考虑将来的生活问题六年前宋建强的父母离异母亲改嫁宋建强随父亲一起生活四年前宋建强的父亲外出打工一去就没了音讯留下宋建强与奶奶相依为命去年宋建强的奶奶去世仅留下一点钱宋建强也不会种地导致家中的两亩地都荒了后来他在村人的帮助下把田地转给了村中的其他人种自己收一点钱维持生活宋建强经常一个人在家发呆没钱时便靠农忙时给村里人帮忙或者帮做生意的人叫卖东西而蹭饭吃村支书对他的现状比较担忧请社会工作者小王给予帮助小王在初步了解了宋建强的生活成长经历后认为要帮助宋建强需要从多方面入手既要直接做宋建强的工作也要深入了解他的生活环境和人际关系网络运用多方面的资源一起来帮助他为他创造一个好的转变环境促使他改变消极思想树立起生活目标所有这些工作都需要社会工作者与宋建强的社会支持系统一起合作为帮助他共同采取行动即进行社会工作的介入行动[问题]社会工作者应如何对宋建强进行服务介入
梅梅女1990年5月出生中专毕业由于患有先天性肺炎长期服药导致病理性肥胖为此梅梅感到十分自卑梅梅性格内向不善言语有时脾气倔强态度固执有一些自闭症前兆碰到困难常常失去耐心与信心目前待业在家她平时很少出门也不与朋友来往主要活动就是在家睡觉和上网并无其他兴趣爱好时常有焦躁情绪常因琐事与父母争吵梅梅非常渴望能找到工作但有就业机会时却总因无法从容应对考官的提问而被淘汰[问题]社会工作实务通用过程分为哪几个阶段
唐亮男14岁初中二年级学生学习成绩比较差在班级里也没有什么朋友其父亲因诈骗而坐牢现在他与奶奶妈妈住在一起妈妈在一家服装公司作保洁员每天回家都很疲惫而工资又很低每月只有八九百元的收入家庭经济条件比较拮据唐亮在校外结识了一帮不务正业的青年朋友经常一同去网吧过夜甚至几天不回家对此妈妈想到的惟一办法就是打唐亮但唐亮仍旧不改奶奶看到唐亮挨打时总是护着唐亮为此母亲和奶奶一直有很大的冲突两人的关系甚至开始僵化唐亮感觉很内疚前来寻求社会工作者的帮助[问题]针对唐亮目前的困境社会工作者应该采取什么样的介入策略
赵燕37岁与吴明亮39岁在2002年结婚育有一对儿女女儿妍妍8岁儿子硕硕6岁这个看起来美满幸福的家庭却隐藏着裂痕2012年3月吴明亮与其公司的一名秘书发生了婚外情对于丈夫的那次外遇赵燕始终无法释怀平日赵燕在工作之余除了要关心两个孩子之外还要去医院照顾患病的父亲75岁她有一位哥哥但长期定居国外家里内外全靠赵燕一人张罗好在赵燕的母亲72岁健康状况良好还能帮忙照看孙子但在工作与情绪的双重压力下赵燕经常与丈夫因为一点家庭琐事而发生口角从上个月开始两人过起了分居生活 [问题] 请根据以上背景信息绘制赵燕的家庭结构图并简要阐述家庭结构图描述法的内容与功能
小强的家在某乡镇其父母在某大城市打工一年前小强正准备升小学四年级时父母把他接过来并将他安排在该城市的一所学校读书但是仅上了几天课小强就不愿意去学校了整天在家闷闷不乐在父母的盘问下他说自己完全听不懂上课的内容尤其是英语此外也没有同学和他一起玩他感到很孤单小强的父母找到了学校的社会工作者要求为小强提供服务[问题]针对小强目前的问题社会工作者应采取什么样的介入策略
社区矫正对象大勇男20岁大勇10岁时父母离异一直随母亲生活母亲一直忙于生计无暇管教他大勇对很多事情都看不惯易冲动习惯用暴力解决问题初中时大勇在学校里经常和同学发生冲突后来上职校时因打群架被学校劝退一直闲散在社区前些日子得知自己的朋友被人欺负大勇伙同一帮兄弟前往报仇将人砍伤后被捕获刑成为社区矫正对象社会工作者在与大勇交往中发现他情绪不稳定在描述自己的犯罪经历家庭背景社会交往等情况时常常伴随着愤怒情绪出现包括看不惯邻居的霸道恼火母亲的唠叨抱怨父亲不管他厌恶民警的管教不满昔日哥们的炫耀等在与大勇建立起相互信任的专业关系及充分预估的基础上社会工作者决定运用认知行为治疗法帮助大勇改变其情绪和行为在情绪问题处理方面社会工作者和大勇一起商量设定一些测量愤怒的指标如心跳加快手心出汗摔打东西控制不住地发火想打人等在为大勇进行情绪控制训练前社会工作者要求大勇记录每周愤怒情绪出现的次数发生的原因当时的情境自己的反应等以此作为评估依据从第四周开始社会工作者为大勇进行情绪控制训练并继续记录大勇每周愤怒情绪出现的次数10周内记录大勇每周愤怒情绪出现的次数分别为介入前7次6次8次介入后5次6次5次4次3次2次3次[问题]以上案例中社会工作者运用了基线测量法请说明什么是基线测量法并结合案例说明基线测量评估的操作程序
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