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若关于x的一元一次不等式组有解,则m的取值范围是 .
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教案备课库《2016-2017学年重庆市渝中区巴蜀中学八年级(上)期末数学试卷》真题及答案
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若关于x的一元一次不等式组有解则m的取值范围为
m>-
m≤
m>
m≤-
下列命题中假命题的个数是①x=2是不等式x+3≥5的解集②一元一次不等式的解集可以只含一个解③一元一
0个
1个
2个
3个
若关于x的一元一次不等式组的解集是x>3则m的取值范围是
m>4
m≥4
m<4
m≤4
若关于x的一元一次不等式组有解则a的取值范围是.
若关于x的一元一次不等式组的解是x<5则m的取值范围是
m≥5
m>5
m≤5
m<5
若关于x的一元一次不等式组无解则m的取值范围为__________.
若关于x的一元一次不等式组无解则a的取值范围是.
若关于x的一元一次不等式组恰有3个整数解那么a的取值范围是
﹣2<a<1
﹣3<a≤﹣2
﹣3≤a<﹣2
﹣3<a<﹣2
若关于x的一元一次不等式组有解则m的取值范围为.
若关于x的一元一次不等式组有2个负整数解则a的取值范围是
若关于x的一元一次不等式组有解则a的取值范围为
a>1
a≥1
a<1
a>﹣1
若关于x的一元一次不等式组有解则m的取值范围为.
若关于x的一元一次不等式组无解则m的取值范围是.
若关于x的一元一次不等式组有解则m的取值范围为.
3.00分若关于x的一元一次不等式组的解集是x>3则m的取值范围是
m>4
m≥4
m<4
m≤4
若关于x的一元一次不等式组无解求a的取值范围
若关于x的一元一次不等式组的解集是x>3则m的取值范围是
m>4
m≥4
m<4
m≤4
若关于x的一元一次不等式组有解则m的取值范围为
m>-
m≤
m>
m≤-
下图是表示以x为未知数的一元一次不等式组的解集那么这个一元一次不等式组可以是____________
若关于x的一元一次不等式组有解则m的取值范围为
m≤
m≤
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—dictionarydidyouborrow? —IborrowedLiLei’s. A.Who B.Which C.Whose D.Whom
Wewereextremely极其非常worryabouttheseresults.
Didyouathemeetingyesterday?
说出下列符号的意义 O 3Al3+
—Whoseisthepencilbox? —ItbeTom’s.Lookathisnameonthecover! A.can B.may C.must D.need
写出下列化学反应的符号表达式并在括号内注明基本反应类型 1铁丝在氧气中燃烧 2用氯酸钾和二氧化锰制取氧气.
做铁丝在氧气中燃烧的实验时要先点燃铁丝上系着的火柴再伸入集满氧气的集气瓶中火柴燃烧所起的作用是
如图电解水的实验的示意图根据所学内容回答 1与电池负极相连的试管a得到与电池正极相连的试管b得到两种气体的体积比是 2电解水反应的符号表达式为 3该实验所得的结论水是由
从物质的分类角度考虑冰水混合物属于
根据图1图2回答问题 1写出A中用于支持的仪器的名称 2实验室利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气选用的发生装置是填序号.其化学方程式为收集较纯净的氧气应选用的装置是填序号 3实验室制取CO2的化学方程式为装置B和C都可以用来制取CO2其中装置C的优点在于某同学收集CO2气体应选用的装置是填序号将这瓶气体按图G所示倒入烧杯中观察到蜡烛自下而上依次熄灭说明二氧化碳具有的物理性质是 4图2中甲中冷却至室温时打开止水夹可观察到现象科学贵在创新图2中乙是对甲测定空气中氧气含量的实验的改进甲中红磷用酒精灯点燃你认为改进后的优点
下列化学实验基本操作中错误的是
如图是实验室常见的制取气体的装置 1写出仪器名称ab 2实验室用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式为气体发生装置应选还应该在收集装置可选选择该方法收集气体的依据是 3用B装置制取氧气当时才开始收集用排水法收集气体结束时要先移出导管再熄灭酒精灯的原因是 4写出用A或C装置制取氧气的反应表达式比较A与BC装置A优点是
—Whosebikeisthis? —ItmustbeJohn.Hehasablackbike.
乐乐同学为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数杂质不与酸反应向60g石灰石样品中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止共生成二氧化碳气体22g.试计算 1该石灰石样品中碳酸钙的质量为多少 2该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少结果精确到0.1%
—Whosedictionaryisthis? —ItmustTom.Isawhimuseityesterday. A.belongto B.belong C.bebelongedto D.bebelonged
—Look!ItbeDavidintheclassroom.—Itbehim.BecauseIsawhiminthelibraryamomentago.A.may;mustn't B. must;can't C.can;can’t D. mustn’t; can
ThenotebookmustLinda’s.Ithashernameonit. A.hear B.run C.belongto D.be
下列有关实验现象的描述正确的是
—Look!Amanislyingontheground. —Yes.Ithinktheresomethingwrongwithhim. A.canbe B.musthave C.mustbe D.mighthave
下列物质中不属于氧化物的是
Thisoldtableisavpieceoffurniture.
物质是微观粒子构成的例如二氧化碳是由构成的铁是由构成的氯化钠是由和构成
保护绿水青山缔造大美龙江请同学们回答下列问题 1看如图回答空气污染的来源及防治措施各答一点 2任写出空气污染中三大有害气体中的一种
能证明分子在化学反应中可以再分的事实是
在一烧杯中盛有22.3gNa2CO3和NaCl组成的固体混合物加足量水溶解制成溶液向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示 请根据题意回答问题Na32C12O16Cl35.5 1当滴加了73g稀盐酸时放出气体的总质量为多少 2当滴加稀盐酸至图中B点时烧杯中溶液里的溶质是写化学式 3当滴加了73g稀盐酸时即A点时烧杯中为不饱和溶液试通过计算求出其中含溶质的质量
Thechildrenhadsomuchfunintheparkyesterday. A.play B.toplay C.playing D.played
化学兴趣小组的同学进行中和反应实验向氢氧化钠中加入稀硫酸为确定稀硫酸与氢氧化钠是否刚好完全中和小华取出一定量反应的溶液于试管中向其中滴入无色酚酞试液振荡观察到酚酞不变色于是得出两物质已恰好完全中和的结论.回答写出该反应的化学方程式小亮认为小华得出的结论不完整他认为除了恰好中和外还有第二种可能性该种可能性是.请你设计一个实验探究上述溶液是否恰好完全中和填写下表格实验方法实验现象实验结论
某学习小组的同学为了测定工厂废液中的氢氧化钠的含量他们取了该废液100克恰好能与50克质量分数为7.3%的盐酸完中和.试计算废液中氢氧化钠的溶质质量分数Na23O16S32H1
如图是甲烷与氧气反应的微观示意图 请通过比较归纳回答下列问题不利用相对原子质量 1一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是 2氧分子二氧化碳分子水分子的相同点是 3根据上述示意图请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息
—It’saniceday.Let’sgoforapnearthelake. —Thatsoundsgreat.
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