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在学校德育中“晓之以理,动之以情”体现的德育要素是( )
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中小学校长招聘考试《单项选择》真题及答案
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德育在学校教育中的地位与作用是什么1德育体现学校的教育性质2德育制约着学生发展的方向3中小学学校德育
动之以情晓之以理导之以行持之以恒的做法主要反映了哪一德育过程规律?
德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程
德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
销售技巧是销售代表的体现也是一种工作的技能做销售是人与人之间的过程其宗旨是动之以情晓之以理诱之以利
有的班主任将德育工作总结概括为晓之以理动之以情持之以恒导之以行四句话这是德育过程的哪一条规律的体现
学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律
学生在活动和交往中形成思想品德的规律
学生思想内部矛盾转化的规律
学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
有的班主任将德育工作总结概括为晓之以理动之以情持之以恒导之以行四句话这是德育过程的哪一条规律的体现?
学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律
学生在活动和交往中形成思想品德的规律
学生思想内部矛盾转化的规律
学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
在学校德育中不可忽视对学生的心理疏导
在学校德育工作中运用锻炼法的基本要求有哪些
学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德理性能力等等的强调德育内容的呈示形式方面开始出现许多尊重道德
原始社会的德育内容
古代的学校德育内容
现代的学校德育内容
后现代的德育内容
为了摆脱知识性德育灌输式德育在实践中的尴尬困境提高学校德育的实效性众多专家学者提出了生活德育的构想即
联系中小学教育实际分析自我教育在学校德育中的地位和作用
家庭对学校德育的作用具体表现在几个方面
家庭德育是学校德育的基础
家庭德育融于日常生活之中
家庭德育是个别教育,较之学校德育针对性更强
家庭德育与学校德育具有互补性
学校德育通过系统的德育学科课程可以向学生传播一定的政治理论这体现了它的
文化功能
经济功能
政治功能
自然性功能
为了摆脱知识性德育灌输式德育在实践中的尴尬困境提高学校德育的实效性众多专家学者提出了生活德育的构想即
在学校德育工作中运用说服教育法有哪些要求
晓之以理动之以情持之以恒导之以行符合的规律
智育过程
德育过程
心理咨询
教育学生
―晓之以理动之以情导之以行持之以恒‖反映了德育的规律
促进学生思想内部矛盾转化的过程
组织学生活动与交往的过程
培养学生知情意行的过程
是长期、反复、逐步提高的过程
德育过程是对学生知情意行培养提高的过程知情意行是品德心理的四要素行是学生思想品德形成与否的关键也是衡
德育过程是对学生知情意行培养提高的过程知情意行是品德心理的四要素行是学生思想品德形成与否的关键也是衡
联系中小学实际分析自我教育在学校德育中的地位和作用
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