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下列京剧脸谱属于哪一种行当?()
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中学音乐(统考)《单项选择题》真题及答案
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京剧脸谱是一种写意和夸张的艺术每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征脸谱被誉为角色心灵的画面如关
刚强骁勇
阴险狡诈
凶狠残暴
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京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如关羽脸谱为红色曹操是
忠勇正义
奸诈狡猾
凶狠残暴
铁面无私
京剧脸谱被列入联合国教科文组织的非物质文化遗产名录是具有民族特色的一种化妆方法每个脸谱都有一种主色调
白色、黄色
黑色、白色
黄色、白色
黑色、黄色
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如关羽脸谱的主色是红色
忠勇正义
奸诈狡猾
凶猛残暴
刚直果敢
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都是一种主色调以显示剧中人物的性格特征如关羽脸谱的主色是
忠勇正义
奸诈狡猾
凶猛残暴
刚直果敢
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如关羽脸谱的主色是红色
忠勇正义
奸诈狡猾
凶猛残暴
刚愎自由
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如关羽脸谱的主色是红色
忠勇正义
奸诈狡猾
凶猛残暴
刚直果敢
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征.如关羽脸谱的主色是红
忠勇正义
奸诈狡猾
凶猛残暴
刚直果敢
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如关羽脸谱为红色曹操是
忠勇正义
奸诈狡猾
凶狠残暴
铁面无私
歌曲说唱脸谱中唱到蓝脸的窦尔敦盗玉马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳所述的是哪一
南戏
杂剧
京剧
昆曲
京剧脸谱是具有民族特色的一种化妆方法每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如红色代表忠勇正义等其
白色
蓝色
黑色
黄色
说唱脸谱中唱道蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳你认为歌中所述的
徽剧
杂剧
京剧
昆曲
.京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物特征在京剧歌曲说唱脸谱中倡
忠勇正义
奸诈狡猾
凶猛残暴
刚直果敢
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如关羽脸谱的主色是红色
忠勇正义
奸诈狡猾
凶猛残暴
刚直果敢
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如关羽脸谱的主色是红色
忠勇正义
奸诈狡猾
凶猛残暴
刚愎自用
歌曲说唱脸谱中唱到蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳你知道歌中所
杂剧
昆曲
京剧
黄梅戏
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如关羽脸谱为红色曹操是
忠勇正义
奸诈狡猾
凶狠残暴
铁面无私
歌曲说唱脸谱中唱道蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳你知道歌中所
吕剧
徽剧
京剧
昆曲
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如关羽脸谱的主色是红色
忠勇正义
奸诈狡猾
凶猛残暴
刚直果敢
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如关羽脸谱的主色是红色
忠勇正直
奸诈狡猾
凶猛残暴
刚正威严
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旋律为音阶式的或上或下进行是
提示音乐开始的指挥动作称为起拍分为准备状态起唱三个步骤
序曲仲夏夜之梦是音乐家的成名作
下列不属于早期歌剧特点的是
下列哪几部交响诗不是李斯特的作品
下列力度记号中表示强弱程度最弱的是
我国第一部较系统地总结了儒家音乐思想的论著是
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李斯特是作曲家
京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征如关羽脸谱的主色是红色曹操的是白色包拯的是黑色你认为白脸表示
Romantic一词在音乐中是的意思
依据义务教育音乐课程标准2011年版的理念分析下面课例并进行点评采茶舞曲教学目标1.通过道茶品茶咏茶三个步骤让学生初步了解中国茶文化通过聆听茶歌体会民歌中山歌小调的特点及地域性2.通过用方言对歌曲采茶舞曲的重新演绎让学生了解方言对民歌风格形成的作用提高其演唱兴趣3.感受江南民歌艺术的魅力以唤起学生热爱生活的激情教学用具1.教室的布置茶座式2.茶具3.多媒体设备教学过程一导入先播放一段电影片段请学生分析一下所播放的电影片段的片名是什么片中人物在做什么播放电影刘三姐姑娘们茶山采茶对歌片段通过片段可以看到一片茶山人们在一边采茶一边唱着茶歌其中都离不了一个茶字这也正是今天要聊的话题二道茶中国是茶的故乡说到中国人与茶的渊源不得不提到神农尝百草的故事几千年前神农尝百草遇七十二毒得茶以解之神农尝百草无意品出了茶的妙趣从此中国人与喝茶结下了不解之缘下面就来瞧一下北京人爱喝的是什么茶播放前门情思大碗茶师简介北京大碗荼及风土人情并引出下面的问题我国各地有哪些名茶学生先列举最后教师总结并将代表性的名茶列举如安溪的铁guān yīn 武夷山的大红袍黄山毛尖等并顺带解说大红袍的来历与特点从而可以看出不同地域所产的茶是不同的三品茶师为学生进行茶道表演并提出问题整个茶道表演有哪些工序和步骤学生看完教师表演进行回答最后教师总结步骤如下1.备器候用2.倾茶3.浇水洁具4.投茶5.洗茶6.冲泡7.斟茶8.品茶9.斟二杯茶接下来找两位代表合作按照刚才的步骤要求进行茶道表演给教师品鉴四咏茶品味了这么甘醇的茶水之后该饮茶思源感受一下采茶的乐趣播放歌曲采荼舞曲播放完毕教师介绍歌曲劳作过程中为抒发情感减轻劳动强度最直接的一种表达方式就是唱山歌采茶相对来说体力消耗较轻所以歌唱起来旋律性较强多以赞美家乡及歌颂生活为主而且各产茶地都会流传自己的茶歌具有丰富的地方特色书本中采茶舞曲就是赞美西湖景美人美茶香的一首好歌这首采茶舞曲根据越剧现代戏雨前曲改编是用江浙一带的方言演唱揉进了越剧唱腔流畅而柔关富有浓郁的江南特色再次播放歌曲感受本曲方言特色以及歌曲风格最后请学生用本地方言来尝试演唱前四句对比一下方言对歌曲风格会出现什么样的变化五小结茶是中华民族最为崇尚的传统饮料也可谓是国饮今天我们通过道茶品茶咏茶这三个步骤不仅了解了丰富中国茶文化还感受到了中国民歌中茶的魅力正如我们的标题所说茶香阵阵歌不停我们应感激茶给我们生活所带来的乐趣我希望大家在今后的人生道路上细细品味生活的点点滴滴
在五声调式的基础上加入两个偏音叫做燕乐调式音阶
花木兰是我国的代表曲目
在保持主题和结构相似的前提下把旋律节奏等方面加以变化的手法叫做
最早的复调音乐被称为
义务教育阶段音乐课的任务是
西班牙民族乐派与联系紧密
根据对牧歌谱例的分析设计一课时的音乐课 要求1教学目标从课程标准的三个维度进行目标设计注意行为动词的表述具有可操作性 2教学环节关注音乐本体注重参与体验注意学习方式培养学习能力方法适合全体学生
人民音乐家冼星海的故乡是
下列乐器中不属于中国民族乐器的是
歌曲摇啊摇属于体裁
湖北民歌龙船调是一首歌曲
导入时教师根据教学内容创设一定的情境渲染课堂气氛让学生置身其中深入体验音乐内涵继而学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力之后的知识学习也就水到渠成了以上的描述属于类型
被称为20世纪的平均律钢琴曲集
既是著名的语言学家又是作曲家的是
二胡又名胡琴是我国最古老的民族拉弦乐器之一最著名的二胡曲有
音乐教学过程是一个结构严谨的过程各个环节丝丝相扣体现着教师的设计思路但在实际操作过程中有时不会按照教师所设计或预想的步骤进行会出现许多设计环节之外的情况上面的描述属于
在贝多芬的九部交响曲中第三交响曲叫交响曲第五交响曲叫交响曲
在欣赏牧歌这首歌曲时教师用诗一般的语言描述着草原的美景给学生创设了一个优美的教学情境那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起牵着学生的情思与遐想将学生带入一种梦幻般的意境仿佛听到天地合一的苍穹里发出天籁般的声音仿佛看到微风吹过的草原串串珍珠洒落在绿缎上的美景这位教师的做法属于
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