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蒙台梭利认为儿童的心理发展是( )和环境交互作用的结果

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蒙台梭利认为儿童有发展的需要为满足和强化这种需要必须通过自我控制和自由活动的方式和途径的方式

蒙台梭利认为儿童的心理发展是______和环境交互作用的结果

蒙台梭利的儿童发展观偏重了

环境影响教师影响学校影响内在生命力

蒙台梭利的自由原则蒙台梭利认为建立合乎科学的儿童教育就是让儿童获得自由让儿童的天性得以自然表现这就是

前苏联心理学家揭示教育对儿童的发展起主导和促进作用但需要确定儿童发展的两种水平

维果茨基马卡连柯凯洛夫蒙台梭利

蒙台梭利以儿童为被试进行了著名的守恒实验用以研究儿童思维发展规律

认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发

杜威蒙台梭利皮亚杰维果茨基

福禄倍尔强调以为课程蒙台梭利强调以教具作为课程都希望以此发展儿童的创造力和思想力

选出不属于蒙台梭利儿童观的一项

儿童的发展具有阶段性儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人儿童的发展具有敏感期儿童的发展是通过工作实现的

蒙台梭利的儿童发展观偏重于

教师影响学校影响环境影响内在生命力

提出必须提供适合儿童发展的有准备的环境

班杜拉皮亚杰奥苏伯尔蒙台梭利

蒙台梭利认为儿童有发展的需要为满足和强化这种需要必须通过自由活动自发游戏和的方式与途径实现

规则游戏自发活动智力游戏感官游戏

认为儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因他积极地从环境中寻找选择适宜自己的刺激积极主动地与环境发生

柯尔伯格皮亚杰弗洛伊德帕克

个体心理发展的实质是环境影响的结果环境影响决定个体心理发展的水平与形式该观点属于______

内发论外铄论内外因交互作用论双因素论

蒙台梭利教学法指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的操作性极强的完整的教育体系是全面提升儿童

在游戏和发展的关系上认为游戏领先于发展游戏创造了儿童的最近发展区的人是

皮亚杰维果茨基霍尔蒙台梭利

著名的儿童教育专家蒙台梭利认为每个儿童都有自己的

个体需要全面发展需要外界需要内在的需要

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