我国在深化教育教学模式改革时要积极营造的学术氛围和的学术环境-X题卡

转变教育观念改革育人模式积极进行教学改革，提高课堂教学的质量严格照搬教材把教书育人渗透到课外活动和社会实践中

教学评价有时也带有一定的主观臆断教学评价总是可以调动教师工作的积极性但无法激发学生的学习兴趣教学评价的唯一目的就是要找出教学中存在的问题，以便“对症下药” 教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的

要把风气建设与学术氛围培育有机地结合起来要通过教风建设来增强学术氛围强学风建设，培育教职工认真做学问的良好风气进一步强化学术道德建设，营造崇尚创新、探求真知、宽松和谐的学术研究氛围

教学评价不能带有任何的主观臆断教学评价不仅可以调动教师工作的积极性，还能激发学生的学习兴趣教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药” 教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的

保护后进学生的自尊心和积极性创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果

教育评价有时也带有一定的主观臆断教学评价总是可以调动老师工作自主的积极性，但无法激发学生的学习兴趣教学评价的唯一目的就是要找出教学中所在的问题以便“对症下药” 教学评价时依据教学目标以及有关标准对教学活动做出判断

保护后进学生的自尊心和积极性创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神特别关注性格内向和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果

教育评价有时也带有一定的主观臆断教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣教学性评价的唯一目的就是要找出教学中所在的问题以便 “对症下药“ 教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的

深化教育改革教学水平教育质量创新能力

营造自由宽松的学术氛围深化教育教学改革促进教学过程弹性化发挥产学研合作在创新型应用人才培养中的作用重视人才个性化发展

教育评价有时也带有一定的主观臆断教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣教学性评价的唯一目的就是要找出教学中所在的问题以便“对症下药“ 教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的

转变教育观念.改革育人的模式积极进行教学改革。提高课堂教学的质量严格照搬教材把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去

严格规范教学质量和课程评分标准严格规范教学质量和教学方式严格规范教学方式和教学质量严格规范课程评分标准和教学方式

我国在深化教育教学模式改革时，要积极营造（）的学术氛围和（）的学术环境。