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行政问责不只是为了惩罚、处分,更主要的目的是防范、预防。 ( )
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社会专职工作者《浙江省宁波市社区工作者考试《综合基础知识》历年真题》真题及答案
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成本管理不只是降低成本更多的是为了实现更多的利润
临床医师应提高对康复的认识
康复是现代医学体系的组成部分,不只是康复医师的事
临床医师处在最有利、最有效的早期康复阶段
临床医师是二级预防的组织者和执行者
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以上都是
正确认识和处理改革开放前后的社会主义实践探索的关系不只是一个历史问 题更主要的是一个
经济问题
政治问题
文化问题
社会问题
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社会保险的目的在于满足劳动者基本生活需要而不只是满足劳动者最低生活需要
软件的维护并不只是修正错误为了改进软件未来的可维护性或可靠性或者为了给未来的改进提供更好的基础而对软
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建筑的文化内涵说明建筑艺术风格的形成和发展不只是因素的作用同时可能更主要地是精神文化因素促成的结果
建立和实施质量管理体系的目的不只是为了出了问题有人去检查纠正重要的是要预防不合格的发生
叶轮上的平衡孔不只是为了平衡叶轮前后的压力差减小轴向推力还为了节省材料
马克思称之为用饥饿政策进行人事管理的阶段其人性假设的基础是
人天生是懒惰的,必须采用强制手段
人是经济人,是为了吃、喝等个人利益而劳动
人是为了获得他人的认同而劳动
人不只是为了金钱、物质而劳动,人有社会责任感
对事实清楚不需要进行调查的行政问责决定机关可以直接作出
纪律处分
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党纪处分
行政问责立法中应解决的关键问题有
明晰行政问责与行政纪律处分的关系
明确行政问责的内涵和外延
明晰行政首长的问责处分权
制定公开透明、 科学严谨的问责程序
叶轮上的平衡孔不只是为了均衡叶轮前后的压力差减小轴向推力还为了节省材料
任何决策都是为了取得效益不只是经济效益还包括__________
交拟的重点在交代__________上即行文目的对象和指导思想等方面而不只是 个时限要求
银行存款余额调节表的作用不只是为了核定账目而且是企业调整银行存款账目余额的原始凭证
软件的维护并不只是修正错误为了满足用户提出的增加新功能修改现有功能及一般性的改进要求和建议需要进行它
适应性维护
完善性维护
预防性维护
改正性维护
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是
家是什么?家不只是房子,不只是丈夫、妻子、孩子,家是一份惦念,家是一份牵挂。
《教师口语》一书的《序言》说:“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”
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这种白内障冷冻摘除器,具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
按要求作文生活中许多人和事的意义不是单一的比如成长不只是年龄的增长更是心智的成熟出发不只是为了到达更
.药品检验的三不放过原则
不查清不合格的原因不放过。因为不查清原因,就无法进行预防和纠正,不能防止再现或重复发生。
不查清责任者不放过。这样做,不只是为了惩罚,而主要是为了预防,提醒责任者提高全面素质,改善工作方法和态度,以保证产品质量。
不落实改进的措施不放过。不管是查清不合格的原因,还是查清责任者,其目的都是为了落实改进的措施。
不落实设备齐全不放过。检测前需检查设备是否齐全。
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某社会工作者鼓励救助对象参与社区活动为社区的发展献计献策并在救助对象中发 现和培养了骨干来关心和帮助其他救助对象社会工作者这种做法所产生的作用是
老李半年前把孩子从农村转到城里读小学为了能支付孩子的学习和养家费用老李白 天在建筑工地工作晚上给工地看大门非常辛苦时常因家庭琐事与孩子争吵最近老师 反映孩子在学校不遵守课堂纪律随地吐痰老李批评了他他还与老李顶嘴这令老李 既生气又伤心无奈之下求助社会工作者针对老李家的情况为了改变孩子的行为社 会工作者宜开展
社会性别关系的微观基础是
社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区她对周围环境感到很陌生常常 觉得周围居民对她指指点点内心十分自卑一天她到街道申请办理劳动手册工作人员 说她的申请材料不全不予办理她觉得工作人员是刁难她于是大吵一场并当场撕毁了申 请材料事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的 自我评价经过多次面谈阿兰逐渐调整了自我认识能理性地处理事情了本案例中社 会工作者进行的个案辅导是以理论为基础的
根据艾德沃特对青少年特征的描述青少年期处于生理心理不断成长个人的心态及社 会关系不断发生变化的过程中这个时期的青少年开始关注与的人际交往
李娟初二学生学习成绩在班里属于中等水平一直以来父母对她管教都非常严厉 但是教育手段非常单一每每李娟考试成绩不好父母只会打骂造成现在李娟对父母敬而 远之内心既脆弱也孤单最近她认识了没有稳定工作的小张并逐渐喜欢上他于是李娟 开始逃课跟小张约会经常不完成作业有时甚至彻夜不回家父母对她加强了管束而李 娟却起了离家出走的念头打算和小张到另外一个城市一起生活父母对此很无奈只能向 社会工作者求助针对李娟的情况社会工作者可以采取的介入策略有
张先生是成功的企业管理者妻子是中学教师家庭生活其乐融融独生女儿乖巧聪明 学习成绩优良去年高中毕业以优异成绩被国外某大学录取张先生和妻子都非常高兴 但女儿离开后妻子便开始不安担忧女儿是否习惯异国他乡的生活面对空落落的家愈感 寂寞常常流泪还时常与丈夫争吵在家庭辅导中社会工作者帮助张先生夫妇学习适应 女儿离开后的生活并调整各自的家庭角色本案例中社会工作者是以理论为基础 开展家庭辅导的
小林今年21岁职校汽车修配专业毕业父母离异后跟奶奶一起生活他很重义气 结交了一些社会上的朋友平时常出入娱乐场所曾有吸食毒品的不良记录今年年初小 林因犯抢劫罪被判有期徒刑三年缓刑三年社会工作者多次对小林面谈辅导逐渐建立了 良好的专业关系经过反复讨论和协商社会工作者与小林共同制订了个案管理服务计划 在社会工作者的监督管理和帮教下小林的生活方式有了较大改变还和朋友一起开办了 工间汽车修理铺本案例中社会工作者主要是通过的方法较好地提供了个案服务
社会工作者李珊珊要为其所负责的社区内的低龄老年人设计一个服务项目运用艺术治 疗方法为老年人开展有益身心的治疗性服务在活动的设计上她应选择
玲玲今年12岁三年前随父母来到城里父母忙于打工维持生计基本上无暇照料玲 玲及其妹妹的生活与学习某日玲玲在租借的房屋内做功课受到邻居的性侵害和威胁 玲玲变得惊恐不安不肯出门母亲发现后向社会工作者求助针对玲玲的情况社会工作 者进行辅导的主题应包括
社会工作者小高在走访中发现一些军休班干部从指挥千军万马的将军到褪下__的平 民很难适应社会角色的转变情绪低落经过认真筹划小高为军休班干部开办了一个有 为老年主题小组帮助组员分享离休生活的感受并倡导组织了夕阳红志愿服务队 在担任校外辅导员奥运志愿者的过程中军休班干部们重新找到了生活的意义在小高开 展的服务中特别关注了要素对军休班干部的意义
医务社会工作是医疗卫生服务系统的有机组成部分下列社会工作服务中不属于医务 社会工作内容的是
从互动主义学派来看医患的接触会因目标和利益的分歧而引发相互之间的冲突下列 关于医患关系的说法正确的是
处于青春期的小亮最近学习遇到困难常常不能控制自己的暴躁情绪不是摔东西就是 与父母吵架有时甚至离家出走整天泡在网吧社会工作者与小亮面谈后共同确定了帮 助小亮的工作目标即学习情绪管理方法并改善学习状况社会工作者对小亮进行情绪管理 辅导的起点是
某小区有几位精神疾病患者病情多次反复照料他们的家属感到心力交瘁医务社会 工作者小李通过走访了解到家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力和技巧不足希望获得 帮助小李将他们组织起来开展小组活动一同分享体会学习照料技巧建立相互支持 这类小组属于
预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务对一些潜在的阻碍社会功能有 效发挥的条件和情境进行早期发现和控制下列各项社会工作服务中属于预防性青少年社 会工作内容的是
某社区社会工作者在寒假期间筹划开展了七彩假日活动组织青少年参加社区 公益课堂社会实践快乐成长迎新年才艺展示等一系列丰富多彩的活动有12名孩 子在争当文明小使者环保小卫士活动中被评为社区七彩之星从社区教育的角度 看上述活动属于
父母离婚后阿伟跟随父亲生活受家庭变故的影响阿伟性格内向缺乏自信也不 善与人交往而父亲整日喝酒打麻将对阿伟很少关心每当阿伟犯错时常常对其棍棒 相加进人初中后阿伟的学习成绩每况愈下又因他迷恋网络游戏逃学逃课受到老师 的严厉批评从此以后阿伟不再去上学整天上网聊天玩游戏几乎不与任何人来往 针对阿伟的情况社会工作者在设计服务方案时宜采用的取向是
社会工作者小王接待的来访案主因为家庭暴力苦不堪言小王在与其进行一对一面谈时 有可能用到的技巧有
68岁的独居老人张伯伯是社区摄影的骨干今年元旦拍摄时不慎摔倒造成骨折经 过一段时间治疗医生说张伯伯可以出院了但至少得休养一个月才可以慢慢行走张伯伯 听了很着急因为要错过春节民风民俗的拍摄时机社会工作者了解情况后一方面安抚张 伯伯的情绪另一方面联系社区医院协助其康复训练同时社会工作者还联系了社区服务 机构为张伯伯提供居家和送餐服务并发动社区老年志愿者轮流上门陪其聊天上述社会工 作服务属于
某纺织厂根据女职工多的实际情况出台了相关措施设置哺乳室方便女工给孩子喂 奶调整怀孕女工工作岗位减轻劳动强度保证工资待遇由工会出面慰问哺乳期女工 这些措施满足了妇女的需要
某小区不少居民反映社区中因缺少无障碍通道设施造成做轮椅的老年人和残疾人出行 困难为了满足社区居民的需求社会工作者召开居民代表座谈会居民代表们在座谈会上 反映除了缺少无障碍设施社区还存在其他问题如路灯时常坏了未能及时修理垃圾箱 太破垃圾常常倒得满地都是影响环境卫生社区内路面坑洼时常积水影响居民外出 代表们反映出的是居民的
老王腿部残疾行走不便从日常生活开销到照料都靠家人帮助很少与外界接触在 照顾老王的过程中家人感到缺乏社区的理解与帮助针对老王遇到的困难社会工作者可 提供的综合性服务是
社区矫正对象徐某因故意伤害罪被判缓刑三年他从小生长在离异家庭奶奶将他一手 抚养长大百般宠爱徐某逐渐成了一个事事以自我为中心行为偏执冲动任性的小 霸王矫正初期无论社会工作者怎样努力徐某总是沉默不语消极抵触但社会工作 者并没有放弃从生活琐事开始真心实意地关心徐某渐渐地徐某开始对社会工作者产 生了信任本案例中社会工作者坚守了的社会工作价值理念
小沈是一名负责优抚安置工作的社会工作者机构要求他前去移交一名军休干部那么 他的工作应该包括
小磊在过13岁生日时因和朋友玩得太高兴而整夜未归为此他与父母爆发了严重 冲突从寄宿学校逃到省城在车站一带露宿了一个多月并结交了一些不良青少年社会 工作者发现小磊后将他送回家在救助社会工作中小磊属于类型的服务对象
的目的是通过社会工作者和妇女之间的共同合作让妇女有能力认识到自身的真 实处境引发她们对形成这种境况的社会因素进行思考寻找解决的途径并且通过采取具 体的行动来改善处境
张先生因伤残而退伍被安排到残联工作他工作非常认真负责但每当遇到困难时就 会发脾气认为身体的残疾是自己做不好工作的原因社会工作者小欣还了解到张先生伤 残退伍后内心非常焦虑认为这辈子完了因此他工作中不愿与同事交流生活中独来独 往鉴于张先生目前的状况小欣首先应解决其问题
小华今年12岁从小体弱多病父母非常关注他的饮食对他百般呵护不但接送他 上学陪他做功课晚上还给他洗脚在学校小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦同 学嫌他做事笨都不愿与他分在一组做值日因此小华提出不想去上学了针对上述情 况社会工作者应帮助小华
临终关怀服务中社会工作者常用音乐讲故事等等方法来帮助临终老人及其家庭照顾 者这种方法可以发挥的作用包括
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