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(5.00分)如图所示,在以匀加速上升的电梯地板上放有质量为m的物体,劲度系数为k的轻质弹簧的一端固定在电梯壁上,另一端与物体接触(未相连),弹簧水平且无弹性形变,用水平力F缓慢推动物体,在弹性限度...
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高一下学期物理《2017-2018学年湖北省宜昌市部分重点中学协作体高一(下)期中物理试卷》真题及答案
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如图所示一人站在电梯中的体重计上随电梯一起运动下列各种情况中体重计的示数最大的是
电梯匀减速上升,加速度的大小为 1.0 m/s
2
电梯匀加速上升,加速度的大小为 1.0 m/s
2
电梯匀减速下降,加速度的大小为 0.5 m/s
2
电梯匀加速下降,加速度的大小为 0.5 m/s
2
2018年·银川模拟4月如图所示在以加速度大小为g的加速下降的电梯地板上放有质量为m的物体劲度系数为
与弹簧分离前物体相对电梯地板运动的加速度大小越来越大
与弹簧分离后物体相对电梯地板运动的加速度大小越来越小
弹簧压缩量为
时,物体相对电梯地板运动的速度不是最大
物体相对电梯地板做匀减速运动的时间为2
台阶式电梯与地面的夹角为θ一质量为m的人站在电梯的一台阶上相对电梯静止如图3所示则当电梯以加速度a匀
在加速上升的电梯地板上放置着一个木箱下列说法正确的是
木箱对电梯地板的压力小于木箱的重力
木箱对电梯地板的压力等于木箱的重力
电梯地板对木箱的支持力大于木箱对电梯地板的压力
电梯地板对木箱的支持力等于木箱对电梯地板的压力
如图所示电梯质量为M.它的水平地板上放置一质量为m的物体电梯在钢索的拉力作用下由静止开始竖直向上加速
电梯地板对物体的支持力所做的小于
电梯地板对物体的支持力所做的功等于
钢索的拉力所做的功大于
钢索的拉力所做的功等于
电梯内的地板上竖直放置一根轻质弹簧弹簧上方有一质量为m的物体.当电梯静止时弹簧被压缩了x当电梯运动时
以大小为2g的加速度加速上升
以大小为2g的加速度减速上升
以大小为g的加速度加速上升
以大小为g的加速度减速下降
3.00分如图所示在以加速度大小为g的加速下降的电梯地板上放有质量为m的物体劲度系数为k的轻弹簧一端
与弹簧分离前物体相对电梯地板运动的加速度大小越来越大
与弹簧分离后物体相对电梯地板运动的加速度大小越来越小
弹簧压缩量为
时,物体相对电梯地板运动的速度不是最大
物体相对电梯地板做匀减速运动的时间为2
电梯内的地板上竖直放置一根轻质弹簧弹簧上方有一质量为m的物体.当电梯静止时弹簧被压缩了x当电梯运动时
以大小为2g的加速度加速上升
以大小为2g的加速度减速上升
以大小为g的加速度加速上升
以大小为g的加速度减速下降
压敏电阻的阻值会随所受压力的增大而减小某位同学利用压敏电阻设计了判断电梯运动状态的装置其装置示意图如
甲图表示电梯可能做匀速上升运动
甲图表示电梯可能做匀减速下降运动
乙图表示电梯可能做匀加速上升运动
乙图表示电梯可能做变加速上升运动
轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上弹簧下端悬挂一个小球电梯中有质量为50kg的乘客如图所示在电梯运行
电梯此时可能正以1m/s
2
的加速度大小加速上升,也可能是以1m/s
2
加速大小减速上升
电梯此时不可能是以1 m/s
2
的加速度大小减速上升,只能是以5 m/s
2
的加速度大小加速下降
电梯此时可能正以5m/s
2
的加速度大小加速上升,也可能是以5m/s
2
大小的加速度大小减速下降
不论电梯此时是上升还是下降,加速还是减速,乘客对电梯地板的压力大小一定是250N
把木箱放在电梯地板上则地板所受压力比木箱重力大的是
电梯以
的加速度匀加速上升
电梯以
的加速度匀减速上升
电梯以
的加速度匀减速下降
电梯以
的速度匀速上升翰林汇
把木箱放在电梯的水平地板上则下列运动中地板受到的压力超过木箱重力的是
电梯匀减速上升
电梯匀加速上升
电梯匀减速下降
电梯匀速上升
如图所示电梯质量为M它的水平地板上放置一质量为m的物体电梯在钢索的拉力作用下由静止开始竖直向上加速运
电梯地板对物体的支持力做的功等于
电梯地板对物体的支持力所做的功等于
+mgH
钢索的拉力所做的功等于
+MgH
钢索的拉力所做的功大于
+MgH
如图所示一人站在电梯中的体重计上随电梯一起运动下列各种情况中体重计的示数最大的是
电梯匀减速上升,加速度的大小为 1.0 m/s
2
电梯匀加速上升,加速度的大小为 1.0 m/s
2
电梯匀减速下降,加速度的大小为 0.5 m/s
2
电梯匀加速下降,加速度的大小为 0.5 m/s
2
电梯内的地板上竖直放置一根轻质弹簧弹簧上方有一质量为m的物体当电梯静止时弹簧被压缩了x1当电梯运动时
匀加速上升
匀加速下降
匀减速上升
匀减速下降
如图所示一人站在电梯中的体重计上随电梯一起运动下列各种情况中体重计的示数最大的是
电梯匀减速上升,加速度的大小为 1.0 m/s
2
电梯匀加速上升,加速度的大小为 0.5m/s
2
电梯匀减速下降,加速度的大小为 1.0 m/s
2
电梯匀加速下降,加速度的大小为 0.5 m/s
2
在加速上升的电梯地板上放置着一个木箱下列说法正确的是
电梯地板对木箱的支持力等于木箱对电梯地板的压力
电梯地板对木箱的支持力大于木箱对电梯地板的压力
木箱对电梯地板的压力等于木箱的重力
木箱对电梯地板的压力大于木箱的重力
如图所示一人站在电梯中的体重计上随电梯一起运动下列各种情况中体重计的示数最大的是
电梯匀减速上升,加速度的大小为 1.0 m/s
2
电梯匀加速上升,加速度的大小为 0.5m/s
2
电梯匀减速下降,加速度的大小为 1.0 m/s
2
电梯匀加速下降,加速度的大小为 0.5 m/s
2
在电梯上有一个质量为200kg的物体放在地板上它对地板的压力随时间的变化曲线如图所示电梯从静止开始运
如图所示电梯质量为M.地板上放置一质量为m的物体钢索拉着电梯由静止开始向上做加速运动当上升高度为H.
地板对物体的支持力做的功等于
地板对物体的支持力做的功等于mgH
钢索的拉力做的功等于
合力对电梯M.做的功等于
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6.00分理想变压器原线圈a的匝数n1=200匝副线圈b的匝数n2=100匝原线圈接在u=44sin314tV的交流电源上副线圈中“12V6W”的灯泡L恰好正常发光电阻R2=16Ω电压表V为理想电表.则下列推断正确的是
12.00分竖直固定的轨道由半径为R的光滑圆弧ABC和竖直粗糙杆CD构成二者在C点相切如图一自然长度为R的轻质橡皮绳其伸长时说的力学性质和理想弹簧相同一端连接在A点另一端于套在轨道上的质量为m的小圆环相连今将圆环沿竖直轨道拉直E点此时橡皮绳恰好处于自然长度由此位置静止释放圆环圆环沿轨道向下滑动已知圆环在轨道CD上滑动时受到大小恒为f=mg的摩擦力当小环到达P点是速度最大AP连线与竖直直径AB夹角为θ=30°小环滑动到最低点B时速度为v求 1小环从E点到C点的运动时间以及到达C点时的速度大小 2运动中橡皮绳的最大弹性势能 3小环到达B点时对轨道的压力大小结果可用根式表示
5.00分下列叙述正确的是
为了解某学校学生的个性特长发展情况在全校范围内随机抽查了部分学生参加音乐体育美术书法等活动项目每人只限一项的情况.并将所得数据进行了统计.结果如图所示.1在这次调查中一共抽查了名学生2求出扇形统计图如图所示中参加音乐活动项目所对扇形的圆心角的度数3若该校有2400名学生请估计该校参加美术活动项目的总人数.
某校七年级3班王小龙同学为了了解全班同学最喜爱哪位歌星设计调查问卷中列出了10位歌星1任贤齐2萧亚轩3周华健4陈慧琳5莫文蔚6S.H.E7杨坤8古天乐9周杰伦10刘德华同时收集到全班48名同学最喜欢的歌星的序号如下9 10 1 4 5 9 9 10 7 104 3 9 2 6 9 7 10 8 29 4 10 9 8 9 5 10 9 34 9 2 10 9 8 10 9 3 49 1 9 10 6 9 4 10根据以上信息请你帮助王小龙同学绘制扇形统计图并指出哪位歌星最受欢迎喜欢这位歌星的同学占全班同学的百分之几
6.00分如图所示厚度为h宽度为d的导体版放在垂直会前后侧面磁感应强度为B的匀强磁场当电流通过导体板时在导体的上下表面A与A′之间会产生电势差这种现象称为霍尔效应实验表明当磁场不太强时电势差U电流I电磁场B存在关系U=K式子中比例系数K称为活儿系数设电流I时电子的定向移动形成的电子电荷量为e则下列说法正确的是
2016年·宁夏六盘山高中三模用如图所示的装置进行验证动量守恒定律的实验①先测出可视为质点的两滑块AB的质量分别为mM及滑块与桌面之间的动摩擦因数μ查出当地的重力加速度g②用细线将滑块AB连接使AB间的轻弹簧处于压缩状态滑块B恰好紧靠在桌边③剪断细线测出滑块B做平抛运动落地的水平位移s1滑块A沿桌面滑行的距离s2未滑出桌面.为验证动量守恒定律写出还需测量的物理量及表示它的字母如果弹簧弹开过程动量守恒需满足的关系式为.
6.00分图甲所示是探究外力做功与物体速度变化的关系的装置分别让小车在1条2条3条橡皮筋的作用下弹出小车眼模板滑行获得的速度v可以有打点计时器测出和纸带测出. ①实验过程中下列操作正确的是 A.实验仪器安装时必须平衡摩擦力 B.实验过程中必须求出小车加速过程的平均加速度 C.增加橡皮筋条数时小车必须从同一个位置开始释放 D.小车释放前要远离打点计时器 ②图乙给出了某次试验打出的纸带从中截取了测量物体最大速度所用的一段纸带测得ABCDE相邻两点间距离分别为AB=1.48cmBC=1.56cmCD=1.60cmDE=1.60cm已知相邻两点打点时间间隔为0.02s则小车获得的最大速度为vA= ③小海同学实验时将木板水平放置最后用图象法处理实验所得数据他将得到图丙的哪个图象
如图整个圆表示某班参加课外活动的总人数跳绳的人数占30%表示踢毽的扇形圆心角是60°踢毽和打篮球的人数比是12那么参加其他活动的人数占总人数的%.
6.00分如图所示质量分别为mAmB的AB两个物体用细绳连接后跨过滑轮A静止在倾角为30°的斜面上B悬挂着已知mA=2mB不计滑轮摩擦现在将斜面的倾角由30°调整到60°系统仍保持静止下列说法正确的是
2016年·宁夏六盘山高中三模如图所示abcd为一组匀强电场中的等差等势线AB分别是等势线上的两点.带电量为1×10﹣2C的正电荷在电场中只受电场力作用该电荷由A点运动到B点动能增加了0.1J若A点电势为10V则
今年我国西南地区发生的严重干旱灾害牵动着全国人民的心.某学校掀起了献爱心捐矿泉水的活动其中该校九年级4班7个小组所捐矿泉水的数量单位箱分别为6365569则这组数据的中位数和众数分别是
DearMr.Hunt MyproblemisthatIcan'tget1withmyfamily.Relationsbetweenmyparentshavebecomedifficult.TheyfightalotandIreallydon'tlikeit.It'stheonly2theyhave.Idon'tknowifIshouldsayanythingtothemaboutthis.Whentheyargueit'slikeabigblackcloud3overourhome.Alsomyelderbrotherisnotverynicetome.HealwaysrefusestoletmewatchmyfavoriteTVshow.4hewatcheswhateverhewantsuntillateatnight.Idon'tthinkthisisfair.AthomeIalwaysfeellonelyand5.Isthatnormal?WhatcanIdo? SanandThirteen 1. 2. 3. 4. 5.
6.00分如图所示倾角为θ的斜面体其中D为斜面体的最底端另ABC三点为斜面上的三点且满足ABBCCD=531现在ABC三点分别将三个小球沿水平方向抛出经过一段时间三个小球落在D点三个小球在空中运动的时间分别为tAtBtC三个小球的初速度分别为vAvBvC三个小球落到D点是速度与斜面的夹角为αAαBαCABC三点距离D点的高度分别为hAhBhC则
图甲所示为一列简谐横波在t=0.2s时的波形图图乙为该波上A质点的振动图象则下列判断正确的是
2016年·宁夏六盘山高中三模测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如下图所示.AB是半径足够大的光滑的四分之一圆弧轨道与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切C点在水平地面的垂直投影为C′.重力加速度为g.实验步骤如下①用天平称出物块Q的质量m②测量出轨道AB的半径RBC的长度L和CC/的高度h③将物块Q在A点由静止释放在物块Q落地处标记其落地点D④重复步骤③共做10次⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住用米尺测量圆心到C′的距离s.用实验中的测量量表示1物块Q到达B点时的动能EkB=2物块Q到达C点时的动能EkC=3在物块Q从B运动到C的过程中物块Q克服摩擦力做的功Wf=4物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ=.
Youngpeoplecanhaveproblemswiththeirminds.Somestudentsbecomeworriedbecausetheyhavetostudyveryhard.Othershavetroublesgettingonwellwithpeopleliketheirparentsandclassmates. MaJie.aJunior3studentfromSichuancouldnotunderstandhisteacherandwasdoingbadlyinhislessons.Hebecamesoworriedaboutitthathestartedtocuthisfingerwithaknife. Anotherstudent14-year-oldLeMeifromShenzhenwasafraidofexams.Shegotveryworriedinitandwhenshelookedattheexampaper.Shecouldn'tthinkofanythingtowrite. ArecentreportfromJiefangDailysaysabout18%ofShanghaiteenagershavemental心理的problems.Theirtroublesincludebeingworriedandveryunhappyandhavingproblemsinlearningandgettingonwithpeople.Manystudentswhohaveproblemswon'tgoforadviceorhelp.Somethinktheywilllookstupid愚蠢的iftheygotoseeadoctor.Othersdon'twanttotalkabouttheirsecrets. LiangYuezhuanexpertonteenagersfromBeijingAndingHospitalhasthefollowingadviceforteenagers: *Talkingtoyourparentsorteachersoften *Takepartingroupactivitiesandplaysports *Gotoseeadoctorifyoufeelunhappyorunwell 根据短文内容判断正误: 1.MaJieisgoodathislessons. 2.LiMeiwasafraidofexamsandshegotveryworried. 3.Arecentreportsaysabout20%ofShanghaiteenagershavementalproblems. 4.Somestudentsthoughttheywouldlookstupidiftheywenttoseeadoctor. 5.Onepieceofadvicefromtheexpertistotakepartingroupactivitiesandplaysports.
Martinisafifteen-year-oldboy.Heusedtobeaproblemchildbutarecent1withhismotherchangedhislife.Hedidn'tusetogivehismothermanyproblems.2afterhisfather'sdeathafewyearsagoMartin'slifebecame3moredifficult.Hismothercouldn'taffordtopayforherchild'seducation.Todothisshe4workandsowasoftennotathome.Hismotherlookedafterhimas5asshecould.UnfortunatelyMartinstillcausedproblems.Hewasnot 6instudyingandheoftengotintotrouble.Luckilyhismotherwasvery7anddidn'tgiveuptryingtohelphim.Intheendshe8adifficultdecision:tosendhimtoaboys'boardingschool.Martinhateditandusedtocausealotoftrouble.Onedayhetoldhisteacherhewantedtoleavetheschool.TheteachersaiditwasnecessaryforMartinto9withhismother.Martincalledhismotherbuttohis10thisphonecallchangedhislife. Itwasexactly 11 Ineededhesaid.Mymotherhelpedmetounderstandhowmuchshehadgivenme.Shealsotoldmethateventhoughmyfatherwasnolongerwithushewas12meandwouldalwaystakeprideineverythinggoodIdo.That'swhenIdecidedtochange.Irealizethat13myfatherdiedIhavebeenafraidofbeingaloneandhavetriedtomakemymotherpaymoreattentiontome.NowMartinhas14changed.Hehasbeenworkinghardandisnowoneofthebeststudentsinhisclass.Howwasheabletochange?Hismother's15helpedhimtofeelgoodabouthimself. 1.A.conversation B.report C.survey D.speech 2.A.So B.But C.Therefore D.However 3.A.very B.many C.much D.too 4.A.could B.hadto C.should D.would 5.A.soon B.quickly C.well D.good 6.A.pleased B.tired C.bored D.interested 7.A.worried B.patient C.careful D.serious 8.A.made B.took C.got D.thought 9.A.argue B.say C.discuss D.talk 10.A.surprised B.surprising C.surprise D.surprises 11.A.which B.what C.that D.how 12.A.seeing B.noticing C.helping D.watching 13.A.since B.before C.after D.when 14.A.always B.hardly C.really D.just 15.A.advice B.love C.idea D.decision
2016年·宁夏六盘山高中三模如图所示在某一均匀介质中AB是振动情况完全相同的两个波源其简谐运动表达式为x=0.1πsin20πtm介质中P点与AB两波源间的距离分别为4m和5m两波源形成的简谐波分别沿APBP方向传播波速都是10m/s.①求简谐横波的波长②试分析P点的振动情况加强或减弱并写出P点简谐运动表达式.
2016年·宁夏六盘山高中三模如图甲所示有一倾角为θ=30°的光滑固定斜面斜面底端的水平面上放一质量为M的木板斜面与木板平滑连接滑块经过斜面与木板交界处的动能损失可忽略不计.开始时质量为m=1kg的滑块在水平向左的力F作用下静止在斜面上现将水平力F变为水平向右且大小不变当滑块滑到木板上时撤去力F此后滑块和木板在水平面上运动的v﹣t图象如图乙所示g取10m/s2.求1水平作用力F的大小2滑块开始下滑时距木块上表面的高度3木板的质量M.
某企业1-5月份利润的变化情况如图以下说法与图中反映的信息相符的是
9.00分如图所示AB为光滑的斜面轨道通过一小段光滑圆弧与光滑水平轨道BC相连接质量为m的小球乙静止于水平轨道上一个质量大于m的小球甲以速度v0与乙球发生弹性正碰碰后乙球沿水平轨道滑向斜面AB求在甲乙发生第二次碰撞之前乙球在斜面上能达到最大高度的范围设斜面足够长
2016年·宁夏六盘山高中三模某同学在研究一定质量气体体积不变时压强和温度关系实验中将气缸开口向上竖直放置在水平桌面上将力传感器和活塞一起固定测量活塞作用在传感器上沿竖直方向的力如图A所示.活塞的横截面积为S=15cm2大气压强p0=1.0×105Pa气缸质量M=0.75kg.当缸内气体温度t1=27℃时力传感器示数恰好为零升高气体的温度根据测得数据作了如图B所示的F﹣T图忽略摩擦取g=10m/s2.1t1温度时气体压强为多少Pa2该同学又从t1开始降低温度直至t2=﹣10℃进行实验且操作无误试在图B中作出t1至t2温度区间内的F﹣T图线并在坐标轴上注明必要数据.
2010年以城市让生活更美好为主题的世博会在中国上海召开.据统计5月1日至5月7日入园数单位万人分别为20.321.513.214.610.911.313.9.这组数据中的中位数和平均数分别为
下列说法正确的是
2016年·宁夏六盘山高中三模从同一地点同时开始沿同一直线运动的两个物体ⅠⅡ的速度图象如图所示.在0﹣t0时间内下列说法中正确的是
2016年·宁夏六盘山高中三模如图所示质量为m的物块静止在水平面上物块上连接一根劲度系数为k的轻质弹簧.某时刻t=0在弹簧上端的A点施加一外力让A点以速度v匀速上升重力加速度为g下列说法正确的是
某学生某月有零花钱a元其支出情况如图那么下列说法不正确的
2016年·宁夏六盘山高中三模天文学家将相距较近仅在彼此的引力作用下运行的两颗恒星称为双星.双星系统在银河系中很普遍.利用双星系统中两颗恒星的运动特征可推算出它们的总质量.已知某双星系统中两颗恒星围绕它们连线上的某一固定点分别做匀速圆周运动周期均为T两颗恒星之间的距离为r引力常量为G由此可求出这个双星系统的总质量为
5个整数从小到大排列中位数是4如果这组数的唯一众数是6则这5个整数可能的最大的和是
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