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小丽同学购买了一瓶维生素C泡腾片，她将泡腾片放入水中后发现维生素C泡腾片逐渐溶解，产生大量气泡，片刻变为了一杯可口的橙味饮料，她很奇怪，她仔细看了看泡腾片的标签，终于想明白了，你能来说说产生的是什么...
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教案备课库《2006年湖南省常德市鼎城区中考化学模拟试卷》真题及答案
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某同学将维生素C.泡腾片放入水中观察到有大量气泡冒出根据泡腾片的主要成分分析该气体主要是
O
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H
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CO
2
水蒸气
不属于药物制剂化学性配伍变化的是
维生素C泡腾片放入水中产生大量气泡
头孢菌素遇氯化钙溶液产生头孢烯4一羧酸钙沉淀
两性霉素B加入复方氯化钠输液中.药物发生凝聚
多巴胺注射液与碳酸氢钠注射液配伍后会变成粉红至紫色
维生素C与烟酰胺混合变成橙红色
在禽流感肆虐时期很多人通过服用维生素C.泡腾片来给人体补充维生素C.增强机体抵抗力将维生素C.泡腾片
某同学将维生素C.泡腾片放入水中观察到有大量气泡冒出根据泡腾片主要成分分析该气体主要是
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水蒸气
某同学将维生素C.泡腾片放入水中观察到有大量气泡冒出根据泡腾片主要成分分析该气体主要是
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水蒸气
每天补充适量的维生素C有利于提高人体免疫力．某维生素C泡腾片每片含1g维生素C．将1片该泡腾片投入
0.4%
4%
2.5%
1%
不属于药物制剂化学性配伍变化的是
维生素c泡腾片放入水中产生大量气泡
硫酸镁遇可溶性的钙盐产生沉淀
两性霉素B加入复方氯化钠输液中，药物发生凝聚
维生素C与烟酰胺混合变成橙红色
多巴胺注射液与碳酸氢钠注射液配伍后会变成粉红至紫色
2003年上半年非典肆虐时期很多人通过服用维生素C泡腾片来给人体补充维生素C增强肌体抵抗力．将维生素
甲因其子8周岁连续咳嗽-一周到某药品零售连锁企业门店购药当时该零售企业执业药师不在岗由工作人员乙详细
向甲销售维生素C泡腾片2盒,并赠送1小包创可贴
向甲提供维生素C泡腾片的书面用药指导资料
向甲销售维生素C泡腾片2盒，并赠送1盒盐酸氨溴索口服液
向甲销售维生素C泡腾片2盒,赠送1盒
维生素C泡腾片深受广大消费者喜爱小林同学查阅了相关资料了解到泡腾片产生气泡的原因是发生了反应3NaH
不属于药物制剂化学性配伍变化的是
维生素C泡腾片放入水中产生大量气泡
硫酸镁遇可溶性的钙盐产生沉淀
两性霉素B加入复方氯化钠输液中，药物发生凝聚
维生素C与烟酰胺混合变成橙红色
多巴胺注射液与碳酸氢钠注射液配伍后会变成粉红至紫色
小芳同学从超市购买了一瓶维生素C.泡腾片.如图是标签上的部分内容小芳同学根据使用说明将维生素C.泡腾
每天补充适量的维生素C.有利于提高人体免疫力某维生素C.泡腾片每片含1g维生素C.将1片该泡腾片投入
0.4%
4%
2.5%
1%
每天补充适量的维生素C有利于提高人体免疫力．某维生素C泡腾片每片含1g维生素C．将1片该泡腾片投入
0.4%
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小芳同学从超市购买了一瓶维生素C泡腾片．如图是维生素C泡腾片标签上的部分内容小芳同学根据使用说明将维
小芳同学从超市购买了一瓶维生素C.泡腾片下图是标签上的部分内容小芳同学根据使用说明将维生素C.泡腾片
某同学将维生素C.泡腾片放入水中观察到有大量气泡冒出根据泡腾片主要成分分析该气体主要是
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某同学将维生素C.泡腾片放入水中观察到有大量气泡冒出根据泡腾片主要成分分析该气体主要是
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某同学将维生素C.泡腾片放入水中观察到有大量气泡冒出根据泡腾片主要成分分析该气体主要是
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小芳购买了一瓶维生素C泡腾片．下图是维生素C泡腾片标签上的部分内容维生素C泡腾片功能补充人体维生素C
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下列物质的性质与用途没有直接关系的是
甲烷在一定量的氧气中燃烧测得反应前后各物质的质量如下表所示 物质 甲烷 氧气 水 二氧化碳 X 反应前质量/g 3.2 11.2 0 0 0 反应后质量/g 0 0 7.2 4.4 a 下列判断正确的是
回答下列问题 1干冰可用于人工降雨利用了干冰什么性质 2浓硫酸可用做某些气体的干燥剂利用了浓硫酸的什么性质 3碳酸氢钠能用于治疗胃酸过多该反应的化学方程式．
预包装食品营养标签通则已于2013年1月1日正式施行表是某种奶制品的营养成分表． 项目 每100mL NRV% 能量 290kJ 3% 蛋白质 3.2g 5% 脂肪 4.0g 7% 碳水化合物 4.8g 2% 钠 62mg 3% 1根据通则规定标签上必须标示出能量蛋白质脂肪碳水化合物和钠的含量值．人体必需的六大基本营养素中和水未被规定强制标示． 2奶制品中能够提供能量的有． 3奶制品中含有丰富的钙填“单质”“原子”或“元素”儿童每日要摄取足够量的钙才能避免填字母序号．A．贫血症B．佝偻病C．甲状腺肿大 4碳水化合物在人体内代谢过程可表示为C6H12O6+6O2=6CO2+6X则X=． 5下列是奶制品常用的三种包装．其中所使用的主要材料属于有机合成材料的是填字母序号能放入标有的垃圾箱中的是填字母序号．
化学小组对酸具有的相似性质很感兴趣欲研究硝酸的性质在老师的带领下同学们进行了硝酸性质的实验探究． 【实验设计】 1将石蕊试液滴入稀硝酸中预计石蕊试液由紫色变色． 2将Zn片投入稀硝酸中预计将产生H2． 【实验验证】同学们按上述设计做了实验却发现石蕊变色后一会儿即褪去Zn片投入稀HNO3后溶液中冒出气泡产生无色气体A在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B． 【提出问题】1石蕊试液变色后为何会褪色 2上述产生的无色气体是什么 【查阅资料】看到如此异常的现象在老师的指导下同学们上网查到了下列资料 1硝酸可与ZnCu等多种金属反应生成相应的硝酸盐但不生成H2． 2含氮元素的某些气态物质的物理性质 NH3 N2 NO NO2 顏色 无色 无色 无色 红棕色 溶解性 极易溶于水 不溶于水 不溶于水 可溶于水或硝酸 【猜想与分析】1小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净含有其他杂质造成的要证明小明的观点应进行的操作是． 2大家一致认同了红棕色气体B是NO2但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法 ①小丽同学认为A是NH3大家的一致反对理由是 ②小强同学认为A是N2大家也一致反对理由是 ③经讨论大家获得了A是NO的共识．NO遇氧变成NO2的化学方程式为． 【实验探究】“硝酸能否与Cu反应”小红很感兴趣便取了一小块铜片投入稀HNO3中发现Cu溶解也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象确证生成了NO并在老师的帮助下测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为821由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为． 【交流与反思】根据探究结果请你解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的原因．
下列各组微粒中属于同一种元素的是
生活中的很多现象可以用学过的理化知识可以解释下列解释错误的是
易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料与“可乐”相关的下列说法不正确的是
下列实验操作中不正确的是
如表提供的四组物质中符合如图所示的一组物质是相连的两种物质在一定条件下可以发生化学变化 甲 乙 丙 丁 A CO O2 H2SO4 Fe2O3 B Zn HCl CuSO4 NaOH C NaOH SO2 KOH CuCO4 D Na2CO3 CaOH2 HCI BaCl2
小明同学对部分化学知识归纳如下其中完全正确的一组是 A化学与人体健康 B资源的利用和保护 ①食用蔬菜和水果可补充维生素C ②使用含氟牙膏可预防龋齿 ③误食重金属盐可以立即喝大量牛奶 ①保护空气要减少有害气体和烟尘的排放 ②爱护水资源要节约用水和防止水体污染 ③保护金属资源只能通过防止金属锈蚀实现 C日常生活经验 D物质的用途与性质 ①用热纯碱溶液洗去菜刀上的铁锈 ②蔗糖与碘水作用呈蓝色 ③灼烧闻气味能鉴别棉花和羊毛 ①金刚石具有好看的外观可用于做装饰品 ②利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味 ③氮气的化学性质不活泼焊接金属时做保护气
欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳石灰石样品中的杂质受热不分解且不与酸反应甲乙两位同学分别设计了如下两个实验方案 【方案一】①称取石灰石样品质量8g②用酒精灯加热样品直至质量不再改变③将固体残余物放在干燥的器皿中冷却后称得质量6.9g④计算． 【方案二】①称取石灰石样品质量8g②加入质量分数为7.3%的盐酸100g使碳酸钙完全反应③向反应后的溶液中加入含溶质3.2g的氢氧化钠溶液恰好中和多余的盐酸④计算． 请回答下列有关问题 1你认为上述方案中切实可行的是方案不选用另一方案的原因是 2100g质量分数为7.3%的盐酸中溶质氯化氢的质量为g 3求方案二样品中碳酸钙的质量分数．
如图所示是初中常见物质之间的反应及转化关系部分生成物省略其中甲乙丙丁戊都是氧化物A和B组成元素相同乙和丙组成元素相同且常温下是液体丁常用作食品干燥剂G为蓝色沉淀请根据图示回答下列问题 1A的化学式为 2转化②在生活中的应用为 3转化过程中没有涉及到的基本反应类型是反应 4写出反应①的化学方程式．
某化工厂排放的废水中含有一定量的氢氧化钠为了回收利用欲用10%的硫酸溶液测定废水中的氢氧化钠含量废水中的其他杂质不与盐酸反应反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O． 1用lOg50%的浓硫酸溶液配置成10%的硫酸溶液需加水克． 2取20g废水于锥形瓶中逐滴加入10%的硫酸溶液至恰好完全中和时消耗硫酸溶液9.8克求废水中氢氧化钠的质量分数．
1写出下列粒子符号． ①用数字和化学符号表示2个氧原子3个钠离子． ②镁的原子结构示意图为Mg原子在化学反应中容易填“得到”或“失去”2个电子． 2从氦气二氧化碳生石灰食盐中选出相应物质填写化学式． ①可用作干燥剂的是 ②可用作灭火剂的是 ③可用作焊接金属保护气的是 ④厨房中能调味和防腐的一种盐．
某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习．小红同学用如图总结了NaOH的四条化学性质即NaOH与四类物质能够发生化学反应 1为了验证反应①小红将试液滴入NaOH溶液中溶液由无色变成红色． 2依据反应④说明NaOH必须密封保存否则在空气中要变质其化学反应方程式为 3为了验证反应③能够发生你选择的物质是填序号 a．Na2CO3b．HClc．CuCl2d．BaNO32 4小红同学从某一农田里取回一份土壤样品如果检测结果呈酸性那么从经济和可行方面考虑要改良此土壤的酸性若应向农田里施加填化学式．
下列现象及其原因分析错误的是
端午阳节后小丽带着快乐的心情返回学校．当她来到实验室时意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液由此激发了她的探究欲望． 提出问题这瓶NaOH溶液一定变质了其变质程度如何呢 提出猜想小丽的猜想NaOH溶液部分变质 你的新猜想． 实验探究小丽设计如下实验来验证自己的猜想请根据表中内容填写小丽实验时的现象 实验步骤 现象 结论 取少量NaOH溶液样品于试管中先滴加足量的CaCl2溶液然后再滴加酚酞试液． NaOH溶液部分变质 假设你的猜想正确并按小丽的实验方案进行实验则你观察到的实验现象是． 实验反思 1下列物质①BaCl2溶液②CaNO32溶液③CaOH2溶液④BaOH2溶液不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是填序号． 2小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外还可以用替代． 拓展应用保存NaOH溶液的方法是．
逻辑推理是一种重要的化学思维方法以下推理合理的是
为了测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数某同学取该溶液50g倒入烧杯中然后向其中加入2g二氧化锰烧杯内混合物的质量与反应时间的变化关系如图所示． 1反应完全后产生氧气的质量为． 2计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．
下列叙述正确的是
下列关于物质的用法解释正确的是
化学使人类生活更加丰富多彩如打火机就给人们生活带来了方便．根据图回答 1属于单质的是只选填一种物质编号． 2通风口的作用是使空气流通由此说明燃烧需要填化学式． 3用分子的观点解释打火机气体丁烷能被压缩成液体的原因．
目前我国倡导“绿色消费”下列行为不符合这一理念的是
2012年黑龙江省的粮食产量已经跃居全国第一小麦的产量为296723t．如图是某农场的一块麦田请回答有关问题． 1春小麦是在很冷的季节播种的小麦在生长过程中所需一种化肥是填种类这种化肥对作物生长的作用是 2可以用小麦磨成的面粉蒸馒头当人们在口中仔细咀嚼馒头时会感觉到有甜味其原因是吃馒头能为人类补充一种营养素糖类这种营养素对人体的作用是．
图中主要发生化学变化的是
对如图所示现象解释不正确的是
“化学就在我们身边它与我们的生活息息相关”．请用化学知识回答下列问题 1小明奶奶过生日点燃蜡烛许愿后大家一起将蜡烛吹灭这种熄灭蜡烛火焰的原理是． 2家庭厨房中有许多化学知识．下列炊具如塑料盆陶瓷碗不锈钢刀中属于有机合成材料的是． 3均衡膳食有利于身体健康小恒某天中午吃了米饭红烧肉花生米水煮鱼你认为他中餐所吃的食物中的缺乏的营养素是． 4防PM2.5的专用口罩使用了活性炭这是利用了活性炭的作用． 5人的胃液里含有适量盐酸可以帮助消化服用含有碳酸氢钠或氢氧化铝的药物能治疗胃酸过多写出发生反应的化学方程式写一个即可
如图所示A～G是教案备课库常见的物质．图中“→”表示转化关系“﹣”表示相互能反应．已知B是光合作用的原料G是最清洁的能源且BCDEF都是氧化物．请回答 1G的化学式为A可能是． 2F→G的化学方程式是CD可能发生反应的化学方程式为．
如图所示的图象分别与选项中的操作相对应其中合理的是
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