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《念奴娇·赤壁怀古》-课的教学片段王老师:词的上阕重在写景,而下阕引用了周瑜这个人物,有何用意?学生甲:苏轼在上阕已经提到"江山如画,一时多少豪杰",这里塑造周瑜的形象是为了照应上阕,因为周瑜就是一...
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苏轼的念奴娇·赤壁怀古中赤壁怀古是词牌名
谈笑间______________.苏轼念奴娇赤壁怀古
大江东去浪淘尽千古风流人物是宋代作家的词念奴娇•赤壁怀古中的句子这首词也是咏史怀古词中的名作
材料念奴娇赤壁怀古课堂片段王老师词的上阕重在写景而下阕引用了周瑜这个人物有何用意学生甲苏轼在上
人间如梦____________________________苏轼念奴娇·赤壁怀古
故国神游多情应笑我苏轼念奴娇·赤壁怀古
材料念奴娇·赤壁怀古教学片断王老师这首词的上阕重点在写景下阕引出了周瑜这一人物作者的用意何在学生甲苏
贯彻该原则应该遵循哪些基本要求
词句乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪出自
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13.下列关于文学常识表述不正确的一项是
词有词牌,词牌是指词的题目。一般说,一首词为一阕,“阕”在文字上指词的分段。
词牌是指词的曲调名称。词的句式参差不齐,基本上是长短句。
词牌指填词用的曲牌名,“念奴娇”、“永遇乐”之类便是;而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类是词的题目。
词,原是一种按照乐谱的曲调和节拍填写、歌唱的文学作品,它和音乐有密切的关系。词中声韵有一定规定,用字要分平仄。
念奴娇·赤壁怀古前赤壁赋后赤壁赋都是哪位文豪之作
因苏东坡念奴娇•赤壁怀古的影响而产生的词牌念奴娇的别名有等
念奴娇·赤壁怀古描述的是湖北黄冈的风景.
下列补写出下列名句名篇中的空缺部分1_____________翠峰如簇王安石桂枝香·金陵怀古2大江东
试析苏轼的念奴娇·赤壁怀古
这个教学片断主要体现哪些教学原则
对苏轼的念奴娇赤壁怀古分析不当的一项是
词的开篇从滚滚东流的长江入手,把大江与千古人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间背景。
词的上阕重在写景,将时间和空间的距离缩短到三国时代的豪杰人物身上。
“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,这一句抓住了火攻水战的特点,集中概括了这次战争胜利的过程。
这首词从总的方面来看,气势磅礴,格调雄浑,清丽自然。
是宋代作家苏轼念奴娇•赤壁怀古中的句子这首词也是咏史怀古词中的名作
大江东去浪淘尽____是宋代作家苏轼念奴娇·赤壁怀古中的句子这 首词也是咏史怀古词中的名作
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