在小组后期，组员的特点通常表现为( )。

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某校的从毛毛虫到蝴蝶的提升青少年耐挫力小组在小组聚会的后期小组中原本已经解决的问题这时又出现了组员们

处理组员的离别情绪和感受马上结束小组转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导不予关注

小组工作中后期成熟阶段小组及组员的特点不包括

组员角色竞争中的冲突小组的关系结构趋于稳定小组的凝聚力大大增强组员对小组充满了信心和希望

在小组工作的开始阶段组员的一般特点表现为

矛盾的心理与行为特征对社会工作者的依赖性沉默而被动互动中的抗拒与防卫心理小心谨慎与相互试探

在小组工作过程中组员相互之间的交流频繁小组凝聚力大大增强组员对小组充满信心小组内冲突减少关系稳定这是

开始中期转折后期成熟结束

在小组工作过程中组员相互之间的沟通频繁小组凝合力大大增加组员对小组充溢信念小组内冲突削减关系稳定这

起先中期转折后期成熟结束

在小组工作结束阶段小组及组员的特点表现为

家庭式的情感减弱浓重的离别情绪小组关系结构的弱化采取逃避的态度否认小组即将结束的事实小组关系亲密

在小组中期组员通常具有的特点是

关系亲密认同小组出现权力竞争与控制小组因权力竞争而出现冲突组员间开始试探性地交往

小组组员在小组结束阶段所表现的特点是

组员对小组充满了信心和希望组员关系的亲密程度更高小组关系结构的弱化小组的凝聚力大大增强

学校小组工作中小组成熟期的特点有

出现冲突小组目标变得更有意义逐渐表现出小组的功能组员开始了解小组的目标建立了组员的归属感

在小组后期成熟阶段社会工作者的任务包括

维持小组的良好互动协助组员解决有关问题适当控制小组进程协助组员从小组中获得新的认知协助组员重新建构小组

后期成熟阶段是小组工作与活动的理想阶段不属于这一时期小组的特点的是

小组的凝聚力大大增强组员关系的亲密程度更高组员对小组充满了信心和希望促进小组目标的实现

小组组员在小组结束阶段所表现的特点是

组员对小组充满了信息和希望组员关系的亲密程度更高小组关系结构的弱化小组的凝聚力大大增强

后期成熟阶段．小组及组员呈现出的特点包括

对社会工作组的依赖渐强组员对社会工作者的依赖渐弱小组的关系结构趋于稳定组员关系的亲密程度更高组员对小组充满了信心和希望

在小组后期组员的特点有

有较高的认同试探权力竞争与控制家庭式的情感减弱，次小组出现离别情绪

学校小组工作中小组成熟期会有哪些特点

出现冲突组员变得紧张焦虑逐渐表现出小组的功能组员开始了解小组的目标建立了组员的归属感

后期成熟阶段小组及组员呈现出的特点包括

对社会工作组的依赖渐强组员对社会工作者的依赖渐弱小组的关系结构趋于稳定组员挑战社会工作者组员对小组充满了信心和希望

某校成立了从毛毛虫到蝴蝶的提升青少年耐挫力小组在小组聚会的后期小组中原本已经解决的问题这时又出现了组

处理组员的离别情绪和感受马上结束小组转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导不予关注

小组成员彼此熟悉和聚合能够接纳其他组员相互支持自由地沟通对小组有较高的认同开始经常用我们而不是我来表

小组初期小组后期小组结束期小组中期小组准备期

在后期成熟阶段小组的特点主要表现在

小组的凝聚力大大增强组员关系的亲密程度更高组员对小组充满了信心和希望小组的关系结构趋于稳定对小组具有较强的认同感

小组有一定的生命周期在小组中期转折阶段组员的特点表现为

两极情感困境试探角色竞争中的冲突两极行为

在小组后期，组员的特点通常表现为( )。

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