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教学包括教和学两方面 教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科 教学论的研究对象是教学中的一般理论问题 教学论是研究教和学两方面理论问题的总称
真正的定位说始于对失语症病人的临床研究 定位说主要采用电刺激法 定位说只是颅相说的延续 定位说缺少科学依据
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技术选择的市场定位及技术定位 风险因素 经济和社会效益 技术供给和配套资源条件 市场需求和竞争态势
支持RNC内部、RNC之间小区更新; 支持SRNC重定位功能; 支持RNC内部、RNC之间URA更新; 支持RNC内部、RNC之间的切换控制
过滤器理论 衰减作用理论 晚期选择理论 特征整合理论
作为高级职业指导师应该掌握心理学和社会学的研究方法 报告的撰写技巧直接影响到研究结果的交流 选择的研究问题要涉及面广、理论性强 要严格遵循科学研究的程序
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就内容而言,社会工作研究可以分为基础理论研究和本体知识研究 就结构而言,社会工作研究可以分为整体研究和部分研究 本体知识是社会工作自身的知识,回答“为什么”的问题 社会工作的本体知识又包括理论知识和实务知识两个并列部分 所谓部分研究就是探索某个理论或模式的一部分,如社会支持一般具有支持功能
支持购买力平价理论在长期成立 支持购买力平价理论在短期成立 支持购买力平价理论在长期和短期都成立 支持购买力平价理论在长期或短期都不成立
Okumura-Hata模型 COST231-Hata模型 COST231 Walfish Ikegami模型 自由空间传播模型