小学综合实践活动的学习时间安排是_____

中小学综合实践活动课程指导纲要中指出初中阶段要积极参与动手操作实践熟练掌握多种操作技能综合运用技

新课程改革在课程结构上从小学至高中设置了必修课程综合实践活动其主要内容包括

信息技术教育研究性学习合作学习社区服务与社会实践劳动与技术教育

简述中小学综合实践活动的内容

综合实践活动包括研究性学习社区办事和三个领域综合实践活动的精髓是通过研究而学习

中小学综合实践活动课程指导纲要中指出综合实践活动课程评价主张多元评价和综合考察

根据中小学综合实践活动课程指导纲要要求综合实践活动课程小学 3-6年级和初中平均每周不少于课时

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关于教育部中小学综合实践活动课程指导纲要中小学综合实践活动推荐主题的说法不正确的是

《指导纲要》提出的基本活动方式不是孤立的，一个主题活动往往包含多种活动方式，在主题实施过程中需要学生经历不同的活动方式，才能使活动更加深入和完善。这里所推荐的活动主题立足学生综合素质培养的需要，体现了综合实践活动的特征，符合任何学生的生活实际和年龄特征。这里列出的主题均有一定弹性，难度可深可浅，时间可长可短。这里所推荐的活动主题在不同学段都可以实施，这里只呈现在某一学段，学校可根据实际情况灵活选择和安排。

综合实践活动课程的时间分配应该是______

初中阶段的综合实践活动以一个学期为单位统筹安排课时综合实践活动课程每周的课时是1课时劳动与技术教育要集中安排课时综合实践活动要每周分散安排课时

中小学综合实践活动课程指导纲要明确了综合实践活动的课时安排小学1-2年级平均每周不少于2课时小学

小学综合实践活动的教学时间安排应该是

每周1课时每周集中教学既可以集中教学，也可以分散教学每周分散教学

在保证基本课时每周3课时总数的前提下以下做法错误的是

给予小学生弹性的时空环境平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排利用周末节假日等课余时间，保证综合实践活动充分开展允许不同的学习小组或个体有不同的学__度，保证小学生活动的连续性，长期性

信息技术与课程整合的探究性或研究性综合教学实践活动下列不符合其一般特征的选项是

以项目（或问题）为单位，而不是以知识点为单位组织实践教学活动打破常规，对学习的时间和空间进行重新设计和规划在实践教学活动的分组安排上，学生实行异质分组，而不是同质分组教师严格控制学科（课程）界限，不能突破

综合实践活动包括研究性学习社区服务和三个领域综合实践活动的精髓是通过研究而学习

根据中小学综合实践活动课程指导纲要要求综合实践活动课程小学 1-2年级平均每周不少于课时

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联系小学生综合实践活动的教学实际阐述小学综合实践活动课程的基本理念

小学综合实践活动的学习时间安排是______。

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