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教师要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照()到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
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学前儿童健康教育《学前儿童健康教育》真题及答案
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在的过程中教师要给幼儿提供充分的时间和空间让他们在交往中发展还要引导幼儿以现有水平为基点向着更高的水
对初人学的儿童要考虑他们的学前期的特征而对11~12岁的儿童要考虑他们的少年期特征说明要遵循身心发展
顺序性和阶段性
阶段性
不平衡性
个别差异性
在专业实践中社会工作者应遵循的价值观操作原则有
尊重和接纳服务对象
真诚对待服务对象的问题
充分理解服务对象的个别差异
尊重服务对象个人的意见和决定
劝说服务对象接受有益建议
由于学生身心发展存在着个别差异因此要
坚持教师为中心
坚持教材为中心
实施因材施教
实施标准化考试
______是儿童心理发展必要的物质前提遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性
中学职称教师教育课程提出要培养教师树立正确的学生观和相应的行为具体包括
了解中学生活对中学生发展的意义
尊重学生的学习和发展权利
尊重学生的个体差异,相信学生具有发展的潜力
理解教师是学生学习的促进者
幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有
鼓励幼儿自主选择游戏内容、 伙伴和材料, 支持幼儿主动地、 创造地开展游戏, 充分体验游戏的快乐和满足。
提供符合幼儿兴趣需要、 年龄特点和发展目标的游戏。
充分利用与合理设计游戏活动空间, 提供丰富、 适宜的游戏材料, 支持、 引发和促进幼儿的游戏。
引导幼儿在游戏的活动中获得身体、 认知、 语言和社会性等多方面的发展。
关于幼儿性格的形成和发展下列说法正确的是
幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异
幼儿性格差异日益明显
学龄晚期开始形成,且习惯已经基本形成
学龄晚期阶段,性格的改造比较困难
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利尊重幼儿身心发展的规律和学习特点以游戏为基本活动保教并重关注个别差异
秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为精英组平民组娱乐组娱乐组里全都是调皮的孩子秦老师的做法
尊重了幼儿发展的个别差异
体现了因材施教的教育理念
未能平等公正对待幼儿
未能培养幼儿良好品行
教育要适应人的发展的个别差异做到______
教师在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异
教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上创设良好的能够激发他们兴趣的环境采取适当的教育方法充分
指导者角色
工程师角色
支持者角色
中介者角色
在实施社会教育的过程中教师要给幼儿提供充分的时间和空间让他们在交往中发展还要引导幼儿以现有水平为基点
对刚入学的儿常要考虑他们的学前期的特征而对11~12岁的儿童要考虑他们的少年期特征说明要遵循身心发展
顺序性和阶段性
阶段性
不平衡性
个别差异性
简述动作发展的基本趋势和儿童早期动作发展的个别差异
由于幼儿身心发展存在着个别差异因此要
因材施教
坚持以教师为中心
坚持以学生为中心
实施标准化考试
幼儿园教育应尊重幼儿的和权利尊重幼儿的规律和学习特点以为基本活动保教并重关注个别差异促进每个幼儿富有
教师将儿童作为具有独立人格的人来对待尊重他们的思想感情兴趣爱 好要求和愿望等体现出教师尊重儿童的
人格尊严
合法权益
全面发展
个别差异
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