教育组织的正式权为有（）。

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不同正式组织间成员集中于同一非正式组织中在非正式组织中传播着小道消息非正式组织间有明显的竞争关系非正式组织中的核心人物具有相同或大于正式组织领导的影响力和号召力

正式组织有目标非正式组织有分工有一定的感情组织有相应架构组织是职、责、利、权四位一体的机构

不同正式组织间成员集中于同一非正式组织中在非正式组织中传播着小道消息非正式组织间有明显的竞争关系非正式组织中的核心人物具有不小于正式组织领导影响力和号召力

既然有非正式组织，管理者就不应让正式组织存在非正式组织和正式组织能存在合作关系，也可能存在竞争关系既然有正式组织，就不应该存在非正式组织在管理中，管理者可以忽视非正式组织的作用

工作关系非正式关系正式关系组织关系

具有一定规范的一种相对稳定的非正式群体是非正式主生的非法群体，对组织有消极作用是一种相对松散的非正式群体，没有明确规章制度是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用是增强组织凝聚力的需要

适合于现代大型企业组织以非正式授权为主实现了个人与权力相分离是理性精神合理化的具体体现

在正式组织中，以效率逻辑为行动标准在非正式组织中，以效率逻辑为行动标准在非正式组织中，以感情逻辑为行动的标准在正式组织中，以感情逻辑为行动的标准非正式组织对正式组织而言有利有弊

是一种相对稳定的非正式群体，具有特定的规范和规则是一种相对松散的非正式群体，没有特定的规范和规则是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用是非正式产生的非法群体，对组织有消极作用

不同正式组织的成员集中于同一非正式组织中在非正式组织中传播着小道消息非正式组织间有明显的竞争关系非正式组织中的核心人物具有相同或大于正式组织领导的影响力和号召力

有明确组织宗旨和目标有组织赋予的正式权力有正式组织机构编制有上下级隶属关系不必讲究效率

有正式组织机构编制有明确组织宗旨和目标有组织赋予的正式权力有上下级隶属关系不必讲究效率