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若p为非负实数,随机变量ξ的概率分布为 则Eξ的最大值为(),Dξ最大值为().
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音乐教师招聘考试《填空》真题及答案
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设随机变量X等可能地取123为值而随机变量Y等可能地取区间[0X]上的整数为值则X和Y的联合概率分布
若p为非负实数随机变量ξ的概率分布如表所示 则Ex的最大值为Dx最大值为.
设两个相互独立的随机变量X和Y均服从标准正态分布则随机变量3X+4Y的概率密度函数fx的最大值等于_
随机变量的分布包含______内容
随机变量可能取哪些值,或在哪个区间上取值
随机变量取这些值的概率是多少,或在任一区间上取值的概率是多少
随机变量的取值频率是多少
随机变量在任一区间的取值频率是多少
若p为非负实数随机变量ξ的概率分布如表所示则Ex的最大值为Dx最大值为.
随机变量的分布包括
取值范围
最大值
最小值
特征数
取值概率
在一个盒子中放有标号分别为123的三张卡片现从这个盒子中有放回地随机抽取两张卡片记第一次抽取的卡片的
若p为非负实数随机变量ξ的概率分布为________ ξ012P12-pp12则Eξ的最大值为Dξ
若p为非负实数随机变量ξ的概率分布如表所示 则Ex的最大值为Dx最大值为.
随机变量的分布所包含的内容有
随机变量的所有可能取值,或者在哪个区间上取值
随机变量取每个值的概率,或在任何一个区间上取值的概率
随机变量的取值概率是多少
随机变量在任意区间上的取值是多少
随机变量在某一确定区间上取值的概率是多少
设随机变量ξ服从正态分布N3σ2若Pξ<2a﹣3=Pξ>a+3则实数a的值为.
若p为非负实数随机变量ξ的概率分布为________ ξ012P12-pp12则Eξ的最大值为Dξ
随机变量的分布所包含的内容有
随机变量可能取哪些值,或在哪个区间上取值
随机变量取这些值的概率是多少,或在任一区间上取值的概率是多少
随机变量的取值频率是多少
随机变量在某一确定区间上取值的概率是多少
随机变量在任一区间的取值频率是多少
随机变量的分布包含两项内容
随机变量可能取哪些值,或在哪个区间上取值
随机变量取这些值的概率是多少,或在任一区间上取值的概率是多少
随机变量的取值频率是多少
随机变量在任一区间的取值频率是多少
随机变量在某一确定区间上取值的概率是多少
设相互独立两个随机变量X和Y均服从标准正态分布则随机变量X-Y的概率密度函数的最大值等于______
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教育思想具体包括和三个部分.
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简述教师在社会发展中的作用.
某市为美化市容开展城市绿化活动要种植一种新品种树苗甲乙两处育苗基地均以每株4元的价格出售这种树苗并对一次性购买该种树苗不低于1000株的用户均实行优惠甲处的优惠政策是每株树苗按原价的7.5折出售乙处的优惠政策是免收所购树苗中200株的费用其余树苗按原价的9折出售若在甲乙两处分别一次性购买1400株该种树苗在哪一处购买所花的费用少为什么
若点P20到双曲线的一条渐近线的距离为则双曲线的离心率为.
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学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应是指.
教育对生产力的促进作用主要通过来实现.
如图所示在棱长为2的正方体ABCD—A1B1C1D1中EF分别为DD1DB的中点. 求证EF⊥B1C
已知函数 . 求函数fx的最大值
已知数列{an}的前n项和Sn=-n2+3n若an+1an+2=80则n的值等于
在满足 的点xy所表示的平面区域内任取一个点则该点落在曲线y=sinx上方的概率是.
某种种子每粒发芽的概率都为0.8现播种了1000粒对于没有发芽的种子每粒需再补.种3粒补种的种子数记为x则x为.
已知一个命题Pkk=2nn∈N若n=121000时Pk成立且当n=1000+1时它也成立下列判断中正确的是.
十年树木百年树人这句话反映了教师劳动的.
锐角△ABC中角ABC所对的边分别为abc已知 .
在平行四边形ABCD中AC为一条对角线若 则 =.
江苏省某大学开设甲乙丙三门选修课学生是否选修哪门课互不影响.已知某学生只选修甲的概率为0.08只选修甲和乙的概率是0.12至少选修一门的概率是0.88用ξ表示该学生选修的课程门数和没有选修的课程门数的乘积.记函数fx=x2+ξx为R上的偶函数为事件A求事件A的概率
把函数y=sinxx∈R的图像上所有点向左平行移动个单位长度再把所得图像上所有点的横坐标缩短到原来的 倍纵坐标不变得到的图像所表示的函数是.
一个单位共有职工200人其中不超过45岁的有120人超过45岁的有80人.为了调查职工的健康状况用分层抽样的方法从全体职工中抽取一个容量为25的样本应抽取超过45岁的职工人.
如何理解高中数学课程应具有基础性
如图在菱形ABCD中∠B=60°AB=2cmEF分别是BCCD的中点连接AEEFAF则△AEF的周长为.
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数列an为等差数列an为正整数其前n项和为Sn数列bn为等比数列且a1=3b1=1数列ban是公比为64的等比数列b2S2=64.求anbn
教育上的拔苗助长违背了人的身心发展的规律.
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