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在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。

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把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学和学生自学或做作业交替进行在一节课内由一位教师对不同年

分层教学合作教学小班教学复式教学

在一些农村教学点老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学这种教学组织形式是

复式教学道尔顿制分组教学个别教学

由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流交替进行在一节课内由一位教师对不同年

分层教学合作教学小班教学复式教学

把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流交替进行在一节课内由一位教师对不同年

合作教学小班教学分层教学复式教学

把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流交替进行在一节课内由一位教师对不同年

分层教学合作教学小班教学复式教学

把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流交替进行在一节课内由一位教师对不同年

分层教学合作教学小班教学复式教学

把两个及两个年级以上的学生编在一个班级由一位教师用不同的教材在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行

分层教等合作学习小班教学复式教学

复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里由一位教师在同一课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形

把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流交替进行在一节课内由一位教师对不同

把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流交替进行在一节课内由一位教师对不同

把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流交替进行在一节课内由一位教师对不同年

分层教学合作教学小班教学复式教学

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