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制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。( )

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构建学习化社会的理想是的主要体现

制度化教育非制度化教育前制度化教育正规教育

关于非制度化教育下列说法正确的是

是对制度化教育的全盘否定推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内” 是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念提倡构建学习化社会

关于非制度化教育下列说法正确的是

是对制度化教育的全盘否定推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内” 是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念提倡构建学习化社会

教育制度的发展经历了一个什么样的过程

非制度化教育—前制度化教育—制度化教育前制度化教育—制度化教育—非制度化教育前制度化教育—非制度化教育—制度化教育前正规化教育—正规化教育—非正规化教育

构建学习化社会的理想主要体现的是

前制度化教育制度化教育非制度化教育正规教育

从教育系统赖以运行的场所或空间标准出发可以将教育形态划分为

农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育制度化与非制度化教育家庭教育、信息社会教育与制度化教育家庭教育、学校教育与社会教育

制度化教育对整个社会的深刻影响可以用学历社会来描述

教育的形态按空间类型可分为

家庭教育制度化教育社会教育非制度化教育学校教育

制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用学历社会来描述

按照教育赖以运行的场所或者是空间标准划分的教育形态是.

农业社会教育、工业社会教育与信息社会教育家庭教育、学校教育与社会教育制度化教育和非制度化教育学校教育、学校教育和非制度化教育

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