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学习有两种形式:同化是指个体在与外界互动中,以已有的知识体系和技能经验为基础。形成对当前信息的认识;顺应是指个体在与外界互动中,对自己原有体系和经验进行调整,以适应当前信息。从而不断完善。 根据上述...

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从暗默知识到形式知识  从形式知识到暗默知识  从暗默知识到暗默知识  从形式知识到形式知识  
认识活动  知识体系  社会建制  权威产物  
学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程,学习者不是被动地吸收新信息,而是主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替  知识是由教师传递给学习者,然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系  尽管知识是由学习者自己建构的,但只要条件允许,教师可以帮助,甚至代替学生来建构这一知识体系  知识的学习有两种主要途径:学习者主动建构知识和学习者被动地掌握知识  
自然、思维和人类的知识体系  思维、天然和社会的知识体系  思维、自然和社会的知识体系  自然、社会和人类的知识体系  
否定人类的智性与知识累积;  警醒人们不要为已有的知识体系所累;  人类的智慧是浅薄无益的;  对于社会的绝望和回避  

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