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尽可能问遍所教的知识，以便了解病人掌握的全面程度 评价不是一次性的，是周而复始的 要及时将评价结果与设立的目标进行比较 提问时措辞应该力求简单明了 直接提问时常采用开放式提问
从简单问题开始 问答案是“NO”的问题 提问前必须考虑客户的反应 从“小YES”的问题问起
重复刚说过的话 不说话只凝视病人 适时提问 自顾自说 不予理睬
多使用闭合式问题 一次可提2～3个问题 提问时语言简单、明确 尽量使用医学术语 尽量采用诱导式提问
问题说得简单而清楚 不问对方难回答的问题 语言要通俗易懂 一次问两个问题 在安静的环境下提问
问题说的简单而清楚 不问对方难回答的问题 语言通俗易懂 一次问两个问题 在安静的环境下提问
首先进行过渡性交谈 先问简单问题 由主诉开始，逐步深入 当患者的回答与医师的想法有距离时可进行暗示性提问 避免重复提问
首先进行过渡性交谈 先问简单问题 由主诉开始，逐步深入 可进行连续性提问 避免重复提问
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