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阅读材料:对于任何实数,我们规定符号的意义是=ad﹣bc.例如:=1×4﹣2×3=﹣2;=(﹣2)×5﹣4×3=﹣22. (1)按照这个规定请你计算的值; (2)按照这个规定请你计算:当x=1时...
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教案备课库《2014-2015学年河北省石家庄市创新国际学校七年级(上)第二次段考数学试卷》真题及答案
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对于任何实数我们规定符号的意义是=ad﹣bc.1按照这个规定请你计算的值.2按照这个规定请你计算当x
阅读材料对于任何实数我们规定符号的意义是=ad﹣bc.例如=1×4﹣2×3=﹣2=﹣2×5﹣4×3
对于任何实数我们规定符号的意义是=ad﹣bc.1按照这个规定请你计算的值.2按照这个规定请你计算当x
如图已知AB∥DCAD∥BC.证明1AB=CD2AD=BC.
已知△ABC中AB=15AC=13BC边上的高AD=12求BC.
阅读材料对于任何实数我们规定符号的意义是=ad-bc.例如=1×4-2×3=-2=-2×5-4×3=
阅读材料对于任何实数我们规定符号的意义是=ad﹣bc.例如=1×4﹣2×3=﹣2=﹣2×5﹣4×3
阅读材料对于任何实数我们规定符号的意义是=ad-bc.例如=1×4-2×3=-2=-2×5-4×3=
阅读材料对于任何实数我们规定符号的意义是=ad﹣bc. 例如=1×4﹣2×3=﹣2 1按照这个
对于任何实数我们规定符号的意义是=ad﹣bc.按照这个规定请你计算当x2﹣3x+1=0时的值.
对于实数ab我们定义符号max{ab}的意义为当a≥b时max{ab}=a当a<b时max{ab]=
0
2
3
4
如图AD是△ABC的中线∠ADC=60°BC=6把△ABC沿直线AD折叠点C.落在点C.′处连结BC
设abcd为实数现规定一种新的运算=ad﹣bc.则满足等式=1的x的值为.
对于任何实数我们规定符号的意义是=ad-bc.1按照这个规定请你计算的值2按照这个规定请你计算当x2
阅读理解我们把称作二阶行列式规定它的运算法则为=ad﹣bC.如=2×5﹣3×4=﹣2.如果=6求x的
如图AC=BDAD⊥ACBD⊥BC求证AD=BC.
如图已知在△AFD和△CEB中点A.E.FC在同一直线上AE=CF∠B=∠DAD∥BC.求证AD=B
对于任意实数规定的意义是=ad﹣bc.则当x2﹣3x+1=0时=.
如图已知在△AFD和△CEB中点A.E.F.C.在同一直线上AE=CF∠B.=∠D.AD∥BC.求证
对于任何实数我们规定符号的意义是=ad﹣bc.按照这个规定请你求x的值的值.
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下列各点中在反比例函数y=的图象上的是
如图抛物线与x轴交于AB两点点A在点B的左边与y轴交于点C连接BC. 1求点ABC的坐标. 2点P为AB上的动点点AOB除外过点P作直线PN⊥x轴交抛物线于点N交直线BC于点M.设点P到原点的值为tMN的长度为s求s与t的函数关系式. 3在2的条件下试求出在点P运动的过程中由点OPN围成的三角形与Rt△COB相似时点P的坐标.
某数学兴趣小组在本校九年级学生中以“你最喜欢的一项体育运动”为主题进行了抽样调查并将调查结果绘制成如图图表 项目 篮球 乒乓球 羽毛球 跳绳 其他 人数 a 12 10 5 8 请根据图表中的信息完成下列各题 1本次共调查学生名 2a=表格中五个数据的中位数是 3在扇形图中“跳绳”对应的扇形圆心角是 4如果该年级有450名学生那么据此估计大约有人最喜欢“乒乓球”.
如图是由若干个大小相同的正方体搭成的几何体的三视图则该几何体所用的正方体的个数是
随着科学技术的不断进步我国海上能源开发和利用已达到国际领先水平.下图为我国在南海海域自主研制的海上能源开发的机器装置AB一直升飞机在离海平面l距离为150米的空中点P处看到该机器顶部点A处的俯角为38°看到露出海平面的机器部分点B处的俯角为65°求这个机器装置露出海平面部分AB的高度结果精确到0.1参考数据sin65°=0.9063sin38°=0.6157tan38°=0.7813tan65°=2.1445.
如图已知△ABC的AC边在直线m上∠ACB=80°以C为圆心BC长为半径画弧交直线m于点D1交BC于点E1连接D1E1又以D1为圆心D1E1长为半径画弧交直线m于点D2交D1E1于点E2连接D2E2又以D2为圆心D2E2长为半径画弧交直线m于点D3交D2E2于点E3连接D3E3如此依次下去…第n次时所得的∠EnDnDn﹣1=.
某公司决定利用仅有的349个甲种部件和295个乙种部件组装AB两种型号的简易板房共50套捐赠给灾区.已知组装一套A型号简易板房需要甲种部件8个和乙种部件4个组装一套B型号简易板房需要甲种部件5个和乙种部件9个. 1该公司组装AB两种型号的简易板房时共有多少种组装方案 2若组装AB两种型号的简易板房所需费用分别为每套200元和180元问最少总组装费用是多少元并写出总组装费用最少时的组装方案.
已知如图AB∥DEAC∥DFBE=CFAB=3cm.求DE的长.
某校为了了解1200名学生的视力情况从中抽取了300名学生进行视力调查在这个问题中下列说法错误的是
如图为测量旗杆AB的高度在与B距离为8米的C处测得旗杆顶端A的仰角为56°那么旗杆的高度约是米结果保留整数.参考数据sin56°≈0.829cos56°≈0.559tan56°≈1.483
如图已知△ABC且∠ACB=90°. 1请用直尺和圆规按要求作图保留作图痕迹不写作法和证明 ①以点A为圆心BC边的长为半径作⊙A ②以点B为顶点在AB边的下方作∠ABD=∠BAC. 2请判断直线BD与⊙A的位置关系不必证明.
如图AB是⊙O的直径点C是⊙O上一点∠BAC的平分线AD交⊙O于点D过点D垂直于AC的直线交AC的延长线于点E. 1求证DE是⊙O的切线 2如图AD=5AE=4求⊙O的直径.
请写出一个图象在第二第四象限的反比例函数解析式你所写的函数解析式是.
如图在菱形ABCD中AB=BD点EF分别在BCCD上且BE=CF连接BFDE交于点M延长ED到H使DH=BM连接AMAH则以下四个结论 ①△BDF≌△DCE②∠BMD=120°③△AMH是等边三角形④S四边形ABMD=AM2. 其中正确结论的个数是
如图PAPB是⊙O的切线AB是切点点C是劣弧AB上的一个点若∠P=40°则∠ACB的度数是
如图在菱形ABCD中边AB的垂直平分线与对角线AC相交于点E∠ABC=140°那么∠EDC=.
已知一次函数y=kx﹣k与反比例函数在同一直角坐标系中的大致图象是
已知反比例函数在每一个象限内y随x的增大而增大点A在这个反比例函数图象上AB⊥x轴垂足为点B△ABO的面积为9那么反比例函数的解析式为
某学校有1500名学生参加首届“我爱我们的课堂”为主题的图片制作比赛赛后随机抽取部分参赛学生的成绩进行整理并制作成图表如图 分数段 频数 频率 60≤x<70 40 0.40 70≤x<80 35 b 80≤x<90 a 0.15 90≤x<100 10 0.10 频率分布统计表 请根据上述信息解答下列问题 1表中a=b= 2请补全频数分布直方图 3如果将比赛成绩80分以上含80分定为优秀那么优秀率是多少并且估算该校参赛学生获得优秀的人数.
如图在平面直角坐标系xOy中抛物线y=ax2+bx+3的顶点为M2﹣1交x轴于点AB两点交y轴于点C其中点B的坐标为30. 1求抛物线的解析式 2设经过点C的直线与该抛物线的另一个点为D且直线CD和直线CA关于直线CB对称求直线CD的解析式 3在该抛物线的对称轴上存在点P满足PM2+PB2+PC2=35求点P的坐标并直接写出此时直线OP与该抛物线交点的个数.
已知一组数据345657.那么这组数据的方差是
使函数有意义的自变量x的取值范围是.
某生物实验室需培育一群有益菌.现有60个活体样本经过两轮培植后总和达24000个其中每个有益菌每一次可分裂出若干个相同数目的有益菌. 1每轮分裂中平均每个有益菌可分裂出多少个有益菌 2按照这样的分裂速度经过三轮培植后有多少个有益菌
如图在▱ABCD中BE交对角线AC于点EDF∥BE交AC于点F. 1写出图中所有的全等三角形不得添加辅助线 2求证BE=DF.
分解因式2xy﹣4x2=.
计算﹣2a2﹣3a2的结果是
如图AB是⊙O的直径CD是弦AB⊥CD垂足为点E连接ODCBAC∠DOB=60°EB=2那么CD的长为
因式分解3a3﹣6a2b+3ab2=.
如图已知直线y1=x+m与y2=kx﹣1相交于点P﹣11则关于x的不等式x+m>kx﹣1的解集在数轴上表示正确的是
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