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作为数据的模型 作为操作的模型 作为表格的模型 作为单元的模型
人因为不作为行为构成法定不作为犯，是违反命令规范，是真正的不作为犯 人因为不作为行为成立犯罪必然以存在特定的作为义务为前提 不作为行为对危害结果也具有原因力 不作为的核心是有作为义务(即当为而不为) 人的行为构成纯正的不作为犯，是指该人没有任何行动
作为是故意的，不作为是过失的 作为是故意的或过失的，不作为是过失的 作为是直接故意的，不作为是间接故意的或过失的 作为、不作为与故意、过失之间没有绝对的对应关系
作为都是故意，不作为都是过失 作为和不作为都是故意 作为是故意和过失，不作为是过失 不作为和作为都是既有故意也有过失
水作为制冷剂，氨作为冷却剂 水作为冷却剂，氨作为制冷剂 水作为制冷剂，氨作为吸收剂 水作为吸收剂，氨作为制冷剂
不作为，作为 作为，不作为 作为，作为 不作为，不作为
积极的作为或不作为 积极的不作为或消极的作为 消极的作为或不作为 积极的作为和消极的不作为
负有作为义务而无正当理由拒不作为 负有作为义务而积极地作为 负有作为义务而有正当理由不作为 负有作为义务而不作为
人作为主体 人既作为主体、又作为客体 社会和他人作为客体 社会和他人既作为主体、又作为客体
利用自己身体实施的作为 利用物质性工具实施的作为 利用自然力实施的作为 利用动物实施的作为 利用他人实施的作为
信息技术提供资源环境作为个别辅导工具作为协作工具作为研发工具 信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为协作工具作为研发工具 信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为演示工具作为开发工具 信息技术提供资源作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具
水作为冷却剂，氨作为制冷剂 水作为制冷剂，氨作为冷却剂 水作为吸收剂，氨作为制冷剂 水作为制冷剂，氨作为吸收剂
法定的不作为之罪被称为不作为犯 法定的不作为之罪只能由不作为行为构成该罪 法定的作为之罪既可以由人的作为构成也可以由人的不作为构成 人因其不作为行为构成法定的作为之罪的，需要该不作为行为与法定的作为行为具有相当性
作为、不作为与持有 作为与持有 作为与不作为 不作为与持有
信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式 B.信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习策略三种形式 C.信息技术作为学习对象，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式 信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式
的作为或的不作为 积极的作为或积极的不作为 积极的不作为或的作为 积极的作为或的不作为
不作为表现为身体静止 不作为犯罪是过失犯罪 不作为犯罪可以分为纯正不作为犯和不纯正不作为犯 不作为犯的社会危害性比作为犯要小
遵循法则而作为 不作为 强调君主不作为和人民作为 避免流于形式的作为
积极的不作为或消极的作为 积极的作为或消极的不作为 消极的作为或消极的不作为 积极的作为或积极的不作为
信息技术提供资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具 信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具 信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具 信息技术提供资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具
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