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简述班主任的任务与职责。
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中小学班主任考试《简答题》真题及答案
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在学校教育中教师最主要最基本的职责是
材料习作课上徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”丁丁坐在教室的后排低着头专心致志地玩着手里的变形金刚徐老师发现丁丁在开小差就走到他的座位旁把变形金刚拿了过来微笑着对全班同学说“要写好最喜爱的一种玩具必须会玩那种玩具并且把玩的过程清楚的写清楚下面我们请丁丁说一说变形金刚怎么玩”丁丁红着脸认真地向大家讲起了 2面对学生的课堂问题行为老师可以用哪种教学策略
人们一般认为北方人豪放南方人细腻这一现象在心理学上被称为
请看下图并回答问题 2你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育
编写小学教科书的直接依据是
德国教育家凯兴斯泰纳认为国家的教育制度只有一个目标那就是造就公民这种教育目的观的价值取向是
讲完体积的大小后张老师要求学生回家量一量日常用品的体积这种教学方法是
发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合这三种教育形态是 ①家庭教育 ②学校教育 ③社会教育 ④自我教育
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字他所运用的教学策略是
中国最早的学校教育形态出现在
请观看小学高年级落花生教学片段并按要求回答问题 请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为10分
小学生在课外开展的气象观察标本制作等活动属于
在课堂教学中教师就新内容编制了一些练习题让学生做以判断学生的掌握程度他所运用的评价方法是
简述教育调查报告的一般结构
一名小学生决心改掉上课迟到的缺点但冬天一到他又迟迟不肯起床结果还是频频迟到要对该生进行教育应着重强化其
练习1.请在下面几个小题的括号上填上适当的数使等式成立 练习2.请分别找出与相等的数 3根据拟定的教学目标设计三道练习题并说明设计意图
有人少年早慧有人大器晚成有人善于言辩有人长于数理运算上述现象表明人的心理发展具有
练习1.请在下面几个小题的括号上填上适当的数使等式成立 练习2.请分别找出与相等的数 1试简要说明分数的基本性质和商不变性质
人只有通过适当的教育之后人才能成为一个人夸美纽斯的这句话旨在说明教育是
简述班主任工作的主要内容
海底世界 你可知道大海深处是怎样的吗 海面上波涛澎湃的时候海底依然很宁静最大的风浪也只能影响到海面以下几十米最强烈的阳光也射不到海底水越深光线越暗五百米以下就全黑了在这一片__的深海里却有许多光点像闪烁的星星那是有发光器官的深水鱼在游动海底是否没有一点儿声音呢不是的海底的动物常常在窃窃私语你用水中听音器一听就能听见各种声音有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪还有的好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音行进的时候发出另一种声音遇到危险还会发出警报 海里的动物大约有三万种它们各有各的活动方法海参靠肌肉伸缩爬行每小时只能前进四米有一种鱼身体像梭子每小时能游几十千米攻击其他动物的时候速度比普通的火车还快乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退还有些贝类自己不动趴在轮船底下做免费的长途旅行 海底有高山有峡谷也有森林和草地植物的色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚最大的海藻长达二三百米是地球上最长的生物 海底蕴藏着丰富的煤铁石油和天然气还有陆地上储藏量很少的稀有金属 海底真是个景色奇异物产丰富的世界! 2如何指导中年段小学生学习本文试拟定教学目标
某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋生活老师应立即采取的措施是
主张让儿童顺其自然地发展甚至摆脱社会影响的法国教育家是
通过儿童的日记作文绘画各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是
是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也这句话出自于
材料在一次教研活动中一位小学教师感慨地说如今的孩子虽然年龄小课脑子里稀奇古怪的想法却不少他们经常会在课上或课下问我一些问题令我怀疑自己是否适合当小学老师比如我在讲有关太阳和月亮的知识时有的孩子就会问“老师太阳为什么白天出来月亮为什么晚上出来”对这样的问题我还勉强能回答但有些问题真的让我难以回答比如有的孩子会冷不丁的问“老师古代女子都是裹脚的花木兰替父从军晚上不洗脚吗别人会看不到吗女人什么时候开始裹脚的呢”我当时就懵了不知如何回答有的学生会兴奋的问我“老师你想“穿越”到哪儿呢”我更茫然了…… 2如果你面临这样的情况你将如何对待
材料美国心理学家曾做过一项有趣的试验把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区把其中的一辆摆在一个中产阶级集聚社区而另一辆他把车牌摘掉了并且把顶棚打开停在相对杂乱的街区放在中产阶级集聚社区的那一辆摆了一个星期还完好无损而打开顶棚的那一辆车一天之内就给人偷走了于是该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞结果发现刚过了几个小时它就不见了因此有研究者以该试验为基础提出了著名的“破窗理论” 基于上述材料请从教育学心理学视角谈谈你对破窗理论的理解8分
小学三1班班主任李老师用了一支比较别致的笔不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔这说明小学生具有
衡量学生品德形成与否的关键性要素是
社会发展与教育是相互作用的其关系可概括为
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