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(2015年·海南文昌中学模拟一)果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制,基因型BB、Bb为灰身,bb为黑身.若人为地组成一个群体,其中60%为BB的个体,20%为bb的个体,群体随机交配,其子代中...
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高三下学期生物《》真题及答案
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2015年·海南文昌中学模拟三如图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异①②代表染色体下列说法中正确
果蝇的缺刻翅是基因b丢失造成的
①和②构成一对同源染色体
该变异能导致新基因的形成
①和②都能被龙胆紫溶液染色
09喀什二中三月下列关于果蝇的叙述错误的是
果蝇的白眼和红眼是一对相对性状
果蝇的体细胞中有3对常染色体,1对性染色体
雄果蝇的性染色体是异型的
控制果蝇白眼的基因位于常染色体上
从一个自然果蝇群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇这两种体色的果蝇数量相等每种体色的果蝇
已知果蝇的暗红眼是由隐性基因r控制但控制该性状的基因r是位于常染色体上X.染色体上还是Y.染色体上请
有三试管能稳定遗传的灰身果蝇有一试管出现了一只黑身雄果蝇已知灰身对黑身为显性请设计实验判断黑身基因是
2015年·大庆铁人中学模拟四一位患有单基因遗传病的男子与正常女子结婚如生女孩则100%患病如生男孩
常染色体显性遗传
常染色体隐性遗传
伴X染色体显性遗传
伴X染色体隐性遗传
2016年·海南中学模拟十在减数第一次分裂的间期因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基
染色体变异
基因重组
基因突变
不能判断
果蝇的某一对相对性状由等位基因Nn控制其中一个基因在纯合时能使合子致死有人用一对果蝇杂交得到F1代果
X染色体、4种
X染色体、3种
常染色体、4种
常染色体、3种
2009年盐城模拟下列属于染色体结构变异的是
利用“工程菌”生产人类胰岛素
染色体中DNA的一个碱基对缺失
果蝇第Ⅱ号染色体上的片段移接到Ⅲ号染色体上
同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换
从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇这两种体色的果蝇数量相等每种体色的果
果蝇的某一对相对性状由等位基因Nn控制其中一个基因在纯合时能使合子致死有人用一对果蝇杂交得到F1代果
X.染色体、4种
X.染色体、3种
常染色体、4种
常染色体、3种
2015年·海南文昌中学模拟5月如图1是果蝇体细胞示意图如图23是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的
图1中Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ中的一条染色体和X.Y染色体组成一个染色体组
若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcX
D
X
D
,则其余的三个精子的基因型为BCY
d
.BCY
d
.bcX
D
X
D
图2所示的果蝇细胞中A.a基因属于等位基因,位于同源染色体上
图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果
从一个自然果蝇群中选出一部分未交配过和灰色和黄色两种体色的果蝇这两种体色的果蝇数量相等每种体色的果蝇
下列关于果蝇的叙述错误的是
体细胞中有4对同源染色体,3对常染色体,1对性染色体
白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因
白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼基因,一半不含白眼基因
白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代全部表现为红眼果蝇
11.16分果蝇的体色由位于常染色体上的基因B.b决定如表1现用6只果蝇进行三组杂交实验结果如表2分
2012·考试大纲调研控制生物性状的基因是位于常染色体上X.染色体上还是位于X.Y.染色体的同源区段
06全国卷Ⅰ从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇这两种体色的果蝇数量相等
2015年·海南文昌中学模拟一在果蝇的下列细胞中一定存在Y染色体的细胞是
初级精母细胞
精细胞
初级卵母细胞
卵细胞
2015年·大庆铁人中学模拟四人的某一相对性状由一对等位基因控制该性状所对应的基因型有7种这对等位基
常染色体上
X染色体的非同源区段
Y染色体的非同源区段
X染色体和Y染色体的同源区段
果蝇作为实验材料被广泛应用于遗传学研究的各个方面果蝇也是早于人类基因组计划之前基因被测序的一种生物请
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2015年·海南嘉积中学模拟三为探究下丘脑对抗体产生的影响科研人员利用豚鼠进行了实验按下表作①~③处理①向豚鼠皮下注入等量的SRBC山羊红细胞②7天后分别取脾脏组织制成细胞悬液③将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间后检测SRBC破裂情况注特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后红细胞会破裂释放出血红蛋白. 1从实验中可看出脾细胞悬液会引起SRBC破裂.说明悬液中含有该物质将自身组分当做外来异物进行攻击而引起的疾病称为. 2为使实验更科学严密该实验还应增设一组做穿刺手术却不损毁下丘脑.你认为这样做的理由是.
2015年·海南嘉积中学模拟五如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子BDNF关系的部分图解.请据图回答问题 1突触小泡中的b物质是该物质通过方式进入突触间隙. 2运动应激能促进a过程a过程是指BDNF基因的. 3当b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时d处细胞膜内外电荷的分布情况. 4据图可知BDNF具有激活上相应受体的作用从而促进兴奋在突触处的传递.若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体将导致突触间隙内b物质的含量填“增加”/“不变”/“减少”.
2015年·海南嘉积中学模拟三热带雨林中常可见所谓的“绞杀”现象即某些大型藤本缠绕在高大的乔木之上依靠乔木支撑到雨林高层接受阳光逐渐长大最终将乔木缠死.这种藤本与乔木的关系可称之为
2016年·厦门二模我国南朝梁陶弘景著本草经集注中记叙药物730种其中“消石”条目下写道“…如握雪不冰.强烧之紫青烟起仍成灰…”.这里的“消石”是指
2015年·海南嘉积中学模拟三如图所示图1为神经细胞膜亚显微结构示意图.图2为突触结构示意图则相关叙述不正确的是
2015年·海南嘉积中学模拟五如图为处于不同分裂时期的某动物的细胞示意图下列叙述不正确的是
2015年·海南嘉积中学模拟五对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说不必具备的条件是
2015年·海南嘉积中学模拟五近年来纪录片舌尖上的中国引发全民关注美食的热潮其中多次讲述了利用不同微生物的发酵作用制作的美味食品.请分析回答下列问题 1在果醋制作时运用醋酸菌在和糖源充足时将糖分解成醋酸在糖源不充足时也可以利用酒精生成醋酸请写出后者的化学反应式. 2腐乳制作的流程是让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制.配制卤汤时要使卤汤中酒的含量控制在%左右. 3制作泡菜的微生物主要是配制盐水时清水与盐的比例是. 4果胶是由聚合而成的一种高分子化合物果胶酶是分解果胶的一类酶的总称包括果胶分解酶和等.
2015年·海南嘉积中学模拟三以下有关遗传变异的说法不正确的是
2015年·海南嘉积中学模拟三在我国北方游泳爱好者冬泳入水后身体立即发生一系列生理反应以维持体温稳定.此时机体不会发生的反应是
2015年·海南嘉积中学模拟五下列关于核酸的叙述错误的是
2015年·海南嘉积中学模拟五下列关于生物群落的叙述错误的是
2015年·海南嘉积中学模拟三如图1﹣4为表示物质浓度或氧气浓度与物质跨膜运输速度间关系的曲线图.下列相关叙述不正确的是
2015年·海南嘉积中学模拟五某科研人员将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内在不同的光照条件下测定该容器内氧气量的变化如图所示.分析回答 1小麦叶肉细胞进行光反应的场所是. 2B点时叶片的光合作用速率填“大于”“小于”或“等于”呼吸作用速率.A点以后的短时间内叶片细胞内C3的量将原因是. 3在0~5min内该容器内氧气量减少的原因是.
2015年·海南嘉积中学模拟五下列有关酶和ATP的叙述正确的是
2015年·海南嘉积中学模拟五下列关于光合作用的叙述错误的是
2015年·海南嘉积中学模拟三如图表示某生态系统结构模式图其中ABCD为不同的种群①②③④⑤⑥代表生理过程.据图回答下列问题 1该生态系统中A和D的种间关系是. 2若C大量死亡则一定时间内种群密度增加的种群是若持续干旱使A大量死亡D和C种群密度将会.以上各物种的某些个体行为与种群特征为其它物种提供了大量的有用信息这说明信息传递在生态系统中的作用是. 3若上述生态系统代表农田生态系统则在被弃耕后发生的群落演替类型属于.若农作物所固定的太阳能总量为akJ那么图中C种群最多获得的能量为kJ.
2015年·海南嘉积中学模拟三应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品.请据图回答下列问题 1①过程是指被称为基因工程的核心步骤. 2在培育转人生长激素基因牛过程中②过程常用的方法是.③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段可以采用技术培育出多头相同的转基因牛. 3转生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素在重组质粒中人生长激素基因的首端必须含有它是识别并结合的部位. 4PCR能激发细胞不断分裂通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体Ⅲ代表的细胞所分泌的物质具有的特点. 5在抗虫棉培育过程中④过程中的受体细胞通常采用愈伤组织细胞与采用叶肉细胞相比较其优点是⑤过程采用的技术是.
2015年·海南嘉积中学模拟五下列关于人体生命活动的调节与健康的关系不正确的是
2015年·海南嘉积中学模拟五某双链DNA分子含有400个碱基其中一条链上ATGC=1234.下列表述错误的是
2015年·海南嘉积中学模拟五用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠5周与对照组比较实验组小白鼠表现为
2015年·海南嘉积中学模拟五冬泳运动因其独到的健身效果而备受关注人在冬泳过程中
2015年·海南嘉积中学模拟三若小白鼠有氧呼吸过程的产物为C18O2和H2O则反应物中氧元素的情况为
2015年·海南嘉积中学模拟三肝脏对维持人体内环境稳态具有重要作用.下列激素中不以肝细胞为靶细胞的是
2015年·海南嘉积中学模拟三有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭利用鸭控制稻田中的杂草和害虫粪用作肥料.下列关于该模式的叙述中错误的是
2015年·海南嘉积中学模拟三性状分离比的模拟实验中如图准备了实验装置棋子上标记的Aa代表基因.下列相关叙述正确的有 ①小球的黑色和白色分别表示雌雄配子 ②小球的颜色可以不同但形态必须相同 ③甲乙中小球数量必须相同Aa的值可以不同 ④实验时需分别从甲乙中各随机抓取一枚棋子是模拟等位基因的分离.
2015年·海南嘉积中学模拟三下图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度实验示意图图乙表示其细胞气体交换情况图丙表示光照强度与光合速率的关系图丁表示夏季晴朗的一天某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图单位mg/h.AB点对应时刻分别为6点和19点. 1图乙中光反应的具体部位字母及名称是[]反应中的能量变化是. 2叶肉细胞处于图乙状态时对应图丙中的部位是. 3图丙中限制A~C段光合速率的主要因素是.A点时细胞中产生ATP的场所是. 4丁图中24小时内不进行光合作用的时段是. 5丁图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg假设该植物在24小时内呼吸速率不变则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是mg. 6丁图中若适当增加植物生长环境中CO2浓度B点将向左/右移动.在生产实践中常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度其原理是.
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2015年·海南嘉积中学模拟三如图为人体内基因对性状的控制过程分析可知
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