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人以0.5m/s的速度向竖直放置的平面镜走近，人在平面镜中像的大小 （变大/不 变/变小），经过2s像向平面镜走近 m．
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教案备课库《2012年中考物理提高专练填空题—光的传播、光的反射、平面镜成像》真题及答案
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某同学站在竖直放置的平面镜前2m处镜中的像与他相距m当该同学走__面镜时镜中像的大小将填变大变小或不
小燕站在竖直放置的平面镜前当他向平面镜走近时他在镜中所成像的大小_________选填变大变小或不变
以0.5m/s的速度向竖直放置的平面镜走进人在平面镜中像的大小变大/不变/变小经过2S像向平面镜走近
小明以0.5m/s的速度向竖直放置的平面镜走进他在平面镜中像的大小填变大不变或变小
把一个平面镜竖直放置一个人以2米／秒的速度垂直于平面镜走近那么他在镜中的像
以4米／秒的速度远离平面镜
以4米／秒的速度靠__面镜
以2米／秒的速度远离平面镜
以2米／秒的速度靠__面镜
把平面镜竖直放置一个人在水平地面上以2m/s的速度按垂直于镜面的方向走__面镜那么他在镜中的像
以4m/s的速度远离平面镜
以2m/s的速度靠__面镜
以2m/s的速度远离平面镜
以4m/s的速度靠__面镜
一人站在竖直放置的平面镜前3m处他在镜中的像距离平面镜为m人若以的速度向平面镜靠近则像相对人的速度为
把平面镜竖直放置一个人在水平地面上以2m/s的速度按垂直于镜面的方向走__面镜那么他在镜中的像
以4m/s的速度远离平面镜
以2m/s的速度靠__面镜
以2m/s的速度远离平面镜
以4m/s的速度靠__面镜
人在向竖直放置的平面镜走近的过程中．人在平面镜中的像的大小人从平面镜中观察到的景物范围填变大或变小
小华与平面镜的距离为3m他以0.5m/s的速度向竖直放置的平面镜走进人在平面镜中像的大小将_____
一个人走近挂在墙上的平面镜时:
人在平面镜中所成的像大小不变;
人在平面镜中所成的像变大;
人在平面镜中所成的像变小;
人在平面镜中所成的像先不变，后变大.
小红以0.5m/s的速度向竖直放置的平面镜走近她在平面镜中像的大小选填变大不变或变小经过2s像向平面
把一个平面镜竖直放置一个人以2米/秒的速度垂直于平面镜走近那么他在镜中的像
以4米/秒的速度远离平面镜
以4米/秒的速度靠__面镜
以2米/秒的速度远离平面镜
以2米/秒的速度靠__面镜
把一个高0.8m的平面镜竖直放置一个身高1.6m的人以2m/s的速度沿垂直于平面镜的方向向平面镜走近
高度为0.8m，以2m/s的速度靠__面镜
高度变大，以2m/s的速度远离平面镜
高度为1.6m，以2m/s的速度靠__面镜
高度变大，以4m/s的速度远离平面镜
以0.5m/s的速度向竖直放置的平面镜走进人在平面镜中像的大小变大/不变/变小进过2S像向平面镜走近
人以0.5m/s的速度向竖直放置的平面镜走近人在平面镜中像的大小________变大／不变／变小经过
10·六盘水某同学站在竖直放置的平面镜前2m处镜中的像与他相距m当他走__面镜时镜中像的大小将选填变
人以0.5m／s的速度向竖直放置的平面镜走近人在平面镜中像的大小变大／不变／变小经过2s像向平面镜走
人站在竖直放置的平面镜前距平面镜2米处人在平面镜中所成的像与人的距离为m.
某同学站在竖直放置的平面镜前2m处镜中的像与他相距————m该同学走__面镜时镜中像的大小将————
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在探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示．比较甲乙两图可知摩擦力的大小与有关比较两图可知摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关．
如图所示是我们常用的指甲钳使用时通常把手放在选填A或B点锉刀上刻有花纹是为了增大．
探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验操作过程如图所示 1实验时在水平长木板或毛巾上用弹簧测力计水平拉动木块根据知识这时滑到摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小． 2比较甲乙两图得出“压力越大滑动摩擦力越大”的结论填“正确”或“不正确”．理由是． 3比较乙丙两图得出结论接触面粗糙程度相同时滑到摩擦力越大． 4比较两图得出结论压力一定时接触面越粗糙滑动摩擦力越大． 5下列哪些实验探究方法和本实验探究方法相同只填字母． A探究“平面镜成像与物的关系”的实验 B探究“电流与电压电阻的关系”的实验 C探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．
在水平桌面上有两个相同的圆柱形容器内盛深度相同密度不同的盐水．将同一鸡蛋分别放入其中鸡蛋静止时如图所示．鸡蛋在甲乙两杯中所受浮力分别为F甲和F乙盐水对容器底部的压强分别为P甲和P乙则F甲F乙P甲P乙选填大于小于或等于．
如图所示进入人眼睛的光线是由
小雨用如图甲所示的装置探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关． 1实验时小雨将木块放在水平木板上用弹簧测力计沿方向拉动木块并使木块做匀速直线运动．这样做的目的是． 2实验时小雨记录的部分数据如表所示． 序号 木块放置情况 接触面表面 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放 棉布 6 1.8 5 平放 毛巾 6 3.0 分析序号123三组数据可知滑动摩擦力的大小与接触面所受的有关．‚要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系应选序号为三组数据进行分析． 3小雨某次实验拉动木块有静止变为匀速运动时拉力F随时间t的变化情况如图乙所示其中0～4s木块 处于静止状态．分析图象可知要使木块由静止到开始运动至少要用N的水平拉力若木块所受的拉 力是2N则木块所处的状态是． A．静止B．匀速直线运动C．静止或运输直线运动D．条件不足无法判断．
一箱饮品放在水平地面上如图所示．其包装箱上标识的相关名词如下“毛重”是包装箱及其内部所装饮品的总质量“净含量”是包装箱内所装饮品的总质量“数量”是每瓶饮品的体积及包装箱内饮品的瓶数“尺寸”是包装箱的长度×宽度×高度．请根据包装箱上标识的内容通过计算回答取g=10N/kg 1这箱饮品对地面的压力多大 2这箱饮品对地面的压强多大 3该箱内所装饮品的密度多大 4饮品包装箱上印有多种标志右下角的标志是“堆码重量极限”它表示允许放在该箱饮品上的货物的最大质量．请利用所学物理知识解释包装箱设置“堆码重量极限”的原因．
饮料吸管一端做得很尖其目的是为了增大用吸管将饮料吸入管内是利用了的作用．
声音的高低叫它跟声源振动的有关．
如图所示货物随传送带一起加速斜向上运动请画出货物所受摩擦力的示意图．
斜面是一种常见的简单机械在生产和生活中利用斜面提升物体可以省力．图示为倾角θ=30°的固定斜面用平行于斜面的拉力F=4N将一物体从斜面底端匀速拉上斜面已知物体上升的高度h=1m 1求拉力F做的功 2若斜面的高度H一定倾角θ可以改变试推导在不考虑摩擦时用平行于斜面的拉力F将重为G的物体匀速拉上斜面顶端．θ越小F越小．
小雯每天骑自行车上学她所骑自行车的有关数据如图所示．1根据图表中数据计算除自行车自重外它还能承载物重多少N2若该自行车一只轮胎最大容积约2.2×10﹣3m3某次充气后胎内气体的密度约1.42kg/m3．则一只轮胎内气体的质量是多少kg3在炎热的夏天不要给自行车轮胎充气太足请用物理知识简要说明原因．
如图所示是滑动变阻器上的一个接线柱．螺母上的棱能手指与螺母间接触面的粗糙程度防止打滑其中的螺纹是斜面的变形斜面缠绕在圆柱体上所以使用时可以填“省力”或“省距离”要拧紧导线应该按时针方向转动螺母．
如果你曾经试过不用核桃钳子捏碎手里的一个核桃的话你就知道那几乎是不可能的！然而手握两个核桃在一起猛烈挤压却能把它们挤碎如图所示请解释这个出人意料的结果．
1如图1皮划艇由静止变为运动其运动状态改变的原因是浆对水的作用力方向向后水对浆的作用力方向．2如图2是收割麦子的镰刀刀刃锋利可以增大刀刃对麦秆的刀刃对麦秆的作用力与的作用力是相互的．
在探究摩擦力大小与哪些因素有关的实验中实验室备有如下器材长方体木块砝码长木板弹簧测力计及细绳关于摩擦力大小与什么因素有关部分同学们提出以下猜想摩擦力大小与物体运动速度有关摩擦力大小与物体间接接触面的粗糙程度有关．1除此之外你还有什么猜想写出你的猜想．2请就你的猜想任选一种设计出实验探究方案画出实验装置图写出实验步骤
为探究滑动摩擦力与哪些因素有关某同学做了以下实验实验过程中保持长木板水平固定． 第1次把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平拉动木块使木块做匀速直线运动如图甲所示．读出弹簧测力计的示数并记入表格中 第2次把木块侧放在长木板上重复上述实验操作如图乙所示 第3次把两块与第1次相同的木块叠放在一起平放在长木板上重复上述实验操作如图丙所示．g=10N/kg 实验次数 木块对木板压力/N 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力/N 1 10 4.0 4.0 2 10 4.0 4.0 3 20 8.0 8.0 1请把表格内的数据填全． 2比较两次实验数据可发现滑动摩擦力的大小与无关． 3比较两次实验数据可发现滑动摩擦力的大小与有关． 4以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小是因为是一对平衡力．
下列实例中目的是为了减小摩擦的是
实验探究题 ①在探究“滑动摩檫力的大小与哪些因素有关”的实验中小明的两次实验如图1甲乙所示． a用弹簧测力计在水平方向向右拉动物体． b如乙图所示若拉动的木块上再放一个砝码则发现弹簧测力计示数变大说明在接触面积粗糙程度相同时滑动摩擦力越大． ②如图2是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置． a运用不同的两个小球从高度相同的斜面上滑下为的是让它们在达到水平面时相同． b通过观察可看出动能与质量的关系上述过程中出了转换法还用了方法． ③小明用调节好的天平测金属块的质量天平平衡时右盘中所加的砝码和游码位置如图3所示则所测金属块的质量是g．
要是插入钥匙孔转动开锁时就相当于一个杠杆如果在钥匙两面用铅笔划几下就会发现钥匙更容易插入锁孔这是因为了摩擦．
在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中小华3次实验情况如图中甲乙丙所示． 1实验时为了测出滑动摩擦力大小应使弹簧测力计拉着木块在水平木板或毛巾面上做运动． 2小华在探究“滑动摩擦力的大小与压力的大小关系”时利用图甲乙两组数据比较得出“压力越大滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他对比这两组数据就得出这个结论对吗填“对”或“不对”你的理由是． 3比较图中的两组数据可得出压力一定时接触面越粗糙滑动摩擦力就越大．
如图一所示是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验． 1实验过程中必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动这样做便于测量滑动摩擦力的大小． 2观察图甲乙发现弹簧测力计的示数F1＜F2由此可知在接触面粗糙程度相同时越大滑动摩擦力越大． 3观察图甲丙发现弹簧测力计的示数F1＜F3说明压力一定时接触面粗糙程度滑动摩擦力越大． 4在实验后交流的过程中小华发现有同学设计的实验装置如图二所示．实验时在托盘中放入适量的砝码使木块做匀速直线运动请回答下列问题 ①为了测量木块的滑动摩擦力需要测量的物理量是填选项前的编号． A．木板的质量m1 B．木块的质量m2 C．砝码的质量m3 D．托盘和砝码的总质量m4 ②木块的滑动摩擦力表达式为f=用已知和测量的物理量符号表示． ③小华猜想摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关于是她在上述实验的基础上将木块沿竖直方向截去一部分后用剩下部分继续进行实验测得木块所受的滑动摩擦力变小．由此得出滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题是．正确的做法是小华将木块沿竖直方向截去一部分后进行实验．
下列知识结构中正确的是
在探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验时 1小明刚开始拉木块时他的水平拉力逐渐增大但木块仍静止此过程中弹簧测力计的示数在变大那么这一过程中木块受力选填“平衡”或“不平衡”木块所受的摩擦力选填“变大”“变小”或“不变”． 2小明增大拉力后木块被拉动了而且越来越快小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N他认为这时的摩擦力大小为2N老师指出了他操作中的错误是． 3改正错误后小明顺利地完成了探究过程比较甲丙两次实验可得出的结论是压力一定时．该实验用到的主要实验方法是． 4把木板的一端垫高制成一个斜面沿斜面向上匀速拉动木块算出机械效率．增大斜面倾角再次实验由此得到的结论是在粗糙程度相同时斜面越陡斜面的机械效率越选填“高”或“低”．需要的拉力越选填“大”或“小”．
彩色电视机画面上的丰富色彩是由绿蓝三种色光混合而成的舞台上某演员穿白上衣蓝裤子当只有黄色的灯光照到该演员的身上时该演员的上衣呈色裤子呈色．
用如图所示的实验装置做“研究影响滑动摩擦力的因素”的实验． 1图中显示拉力是N． 2实验中强调必须水平匀速拉动弹簧测力计．请在图中所示的地面实验桌滑块弹簧测力计四个物体中选取合适的一个作为研究对象通过画此物体所受相关力的示意图来说明这样做的理由．
一平面镜竖直挂在墙壁上身高为1.65m的小明从镜前10m远处沿直线以2m/s的恒定速度垂直靠__面镜2s后小明与镜中的像相距m像高____1.65m选填大于小于或等于．
在探究“影响滑轮组机械效率的因素”实验中某同学用同一滑轮组分别做了三次实验如图所示．实验数据记录如下 钩码重力G/N 钩码上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械效率 5 5 2.4 20 52.1% 10 5 ① 20 65.8% 15 5 5.1 20 ② 1编号①处数据应为编号②数据应为．结果保留一位小数 2分析以上实验数据可以得出如下结论同一滑轮组的机械效率主要与有关．
摩擦力大小是与压力有关还是与重力有关某小组利用如图所示装置进行了探究．实验步骤和数据记录如下表实验步骤台式测力计示数F/N金属盒重力G/N弹簧测力计示数f/N①把金属盒放在质量不计的白纸上在拉动白纸的过程中读出测力计的示数4.84.81.9②将质量不计的氢气球系在金属盒上重复步骤的实验3.24.81.2③往金属盒注入适量的沙子使台式测力计的示数为4.8N重复步骤的实验4.86.41.91此实验是根据原理测出摩擦力大小的．2实验步骤②使用氢气球是为了改变大小填压力或重力．3根据实验步骤②③的数据填能或不能说明摩擦力大小与压力有关．4直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比拉动白纸进行实验有许多优点以下不是其优点．A．不需要匀速拉动B测力计示数稳定C．实验更容易操作D．实验原理更合理．
为保护衢州的青山绿水2012年开始我市启动绿色出行计划一批以天然气为燃料的环保公交车投入使用．1如图所示公交车内金属地板表面设计成凹凸不平目的是为了增大防止乘客滑倒．2公交车行驶时天然气燃烧产生的能转化为机械能．
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