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作为一名普通教师,听课时,可同时站在()角度去听课。
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教育技术学《教育技术学》真题及答案
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一个青年教师在进行公开课伊犁草原漫记教学时课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢但一名学生没有按要求归
听课前要有所准备要才能提高听课的效益
带着教学需求去听课
带着课程理念去听课
带着实用标尺去听课
带着挑剔眼光去听课
学生上课时同时听课看书记笔记这是注意的
分散
分配
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起伏
带着思想去听课听课者只有占据有一定的思想高度去听课才能在听课中有所感受和体验
有一天正在上课时三年级2班的小学生勇勇不好好听课而把旁边的同学推来搡去扰乱了课堂纪律青年教师小赵发现
下面有关听课的描述正确的是
听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务
听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务
听课是一种客观的实践性活动,但是影响听课活动的主观因素很多
听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
是评价教师教学质量的途径
有一次上课时初二3班的刘强不好好听课而把旁边的同学推来搡去扰乱了课堂纪律青年教师小李发现后先是
搞好课堂学习和提高注意力应做到
培养注重重点的习惯
学会听讲的技术
上课时,把注意力集中在听课上,不要受其他事情的影响
在听课时,不断地问自己,教师的意思是什么
可以帮助后进教师提高教学改进教学帮助有成就是教师总结经验不断升华
检查性听课
总结性听课
研究性听课
指导性听课
有一天正在上课时三年级2班的小学生勇勇不好好听课而把旁边的同学推来搡去扰乱了课堂纪律青年教师小赵发现
是指从检查学校和教师的教学工作需要所进行的听课
指导性听课
研究性听课
检查性听课
总结性听课
小张以优异的成绩大学毕业顺利分配到某高级中学任教在教学过程中他利用在大学学到的知识在较短时间内就掌握
有一次上课时初二3班的刘强不好好听课而把旁边的同学推来搡去扰乱了课堂纪律青年教师小李发现后先是
听课时教师要记包括记录
教学环节
教师教学中的亮点
学生中的闪光点
听课者的即时思考和课后反思
听课前要有所准备要才能提高听课的效益
带着教学需求去听课
带着课程理念去听课
带着实用标尺去听课
带着挑剔眼光去听
有一次上课时初二3班的刘强不好好听课而把旁边的同学推来搡去扰乱了课堂纪律青年教师小李发现后先是
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