首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
我国的国体是（）。
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学思想品德(统考)《单项选择题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
我国的国体是什么
我国的国体是人民当家作主
国体决定了一个国家的性质我国的国体是人民民主专政
国体决定政体政体为国体服务只有根据国体才能决定国家的性质政体对国家的性质 起着重要的作用因此我国的国
国体决定了一国家性质我国的国体是人民民主专政
【真题试题】2008年单项选择第9题 下列关于我国国体政体和国家结构形式的表述正确的是
我国的国体是人民代表大会制
我国的政体是人民民主专政
我国政体按照全民民主制原则建立
我国是单一制国家
我国的国家制度是指我国__确立的有关我国的国体和政体方面的制度
【真题试题】2008年单项选择第9题 下列关于我国国体政体和国家结构形式的表述正确的是
我国的国体是人民代表大会制
我国的政体是人民民主专政
我国政体按照全民民主制原则建立
我国是单一制国家
如何理解我国国家的根本性质我国的国体
我国体育的任务是什么
20089下列关于我国国体政体和国家结构形式的表述正确的是
我国的国体是人民代表大会制
我国的政体是人民民主专政
我国政体按照全民民主制原则建立
我国是单一制国家
下列关于我国国体政体和国家结构形式的表述正确的是
我国的国体是人民代表大会制
我国的政体是人民民主专政
我国政体按照全民民主制原则建立
我国是单一制国家
简述我国体育管理__制的特点
国体和政体的特点或关系有
国体决定着国家的性质
政体是指政权的组织形式
我国当前的国体是人民代表大会制度
国体决定政体，政体反作用于国体
我国的国体__________________我国的政体_____________________
简述__对我国国体的主要规定
我国体育市场的现状
我国的国体政体是什么
下列选项中关于国体的表述正确的是______
国体是国家的性质
国体是国家的阶级本质
国体是社会各阶级在国家生活中的地位和作用
国体是国家的根本政治制度
我国的国体是人民代表大会制度
简述我国体育的目的与目标
热门试题
更多
下面是某老师在教案备课库探究液体压强与流速的关系一课中新课导入的教学片段老师同学们让我们来做一个小实验 老师拿出一个漏斗和一个乒乓球 老师现在我用手把乒乓球放在口朝下的漏斗中请看说完松开手看到了什么现象学生甲乒乓球掉下来了 老师我们能不能想办法让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢学生思考 老师如果我用嘴通过漏斗颈向下吹气然后放开乒乓球大家猜一猜这一次乒乓球还会掉下来吗 学生乙会掉下来 老师向漏斗颈吹气手放开乒乓球后乒乓球悬在漏斗口而不掉下来学生吃惊地看着学生乙太神奇了不可思议 老师这不是魔术也不是杂技其实你们也能做到只要不断地吹气让空气流动起来就行学生甲那我们也来试试吧先后有几位同学上台模仿老师实验如图8所示 老师流动的气体有一些不一样的特点我们这个实验就跟流体压强有关想弄清原因吗 让我们一起来探究流体压强与流速的关系吧 用另外的实验设计一个该内容的新课导入教学片段要求达到与上述教学片段相同的功能
如图为某种静电矿粉分选器的原理图带电矿粉进入水平匀强电场分别落在收集板中央的两侧关于矿粉分离的过程下列表述正确的是
以阿基米德原理一课为例简述物理规律教学的基本过程
某教师为了解学生对简单机械知识的掌握情况设计了若干检测题某学生对其中一题的解答过程如下 题目如图7所示工人师傅用一滑轮组把一质量为120k9的重物提起若工人师傅的拉力为400N在10s内重物被提起了1mg＝10N／kg求 1重物的重力是多少 2滑轮组的机械效率是多少 3工人师傅做功的功率是多少 解 1∵m＝120kg ∴G＝mg＝120kgxl0N／kg＝1200N 2W有＝F·s＝400N×Im＝400J W总＝G·h＝1200N×4m＝4800J 3 答重物的重力为l200N滑轮组机械效率约为8．3％工人师傅做功的功率是40W 指出学生解答中的错误分析错误产生的可能凉因并给出正确解法
卢瑟福用α粒子He撞击氮原子核N生成两种粒子其中一种为O则另一种粒子为
一束单色光经由空气射入水中如图所示这束光的
某老师关于"压力"概念的教学片断如下 教师通过前面的学习我们已经知道物理学中将垂直作用在物体表面上的力称为压力下面我们用力的示意图分析压力请同学观察图甲水平地面上放有重为10N的物体画出物体对地面的压力 教师让两位同学在黑板上画示意图学生1和学生2所画的图如图乙a和乙b所示 教师两位同学画的图略有不同请这两位同学来解释一下 学生1压力是由重力产生的作用点在物体的重心 教师不对坐下 学生2压力作用在物体的接触面上所以作用点不能画在物体的重心应该画在物体的下面压力大小与重力大小相等方向与重力方向相同 教师对学生2画的图是正确的压力大小方向与重力相同作用在物体的接触面上 1对上述教学片断中教师教学行为存在的问题进行评述 2针对上述教学片断中存在的问题给出改进的教学思路
一物体在几个力同时作用下运动其位移为Δr＝8i－2j＋4kSI其中一个分力为F＝6i＋4j－1KSI则该分力在此过程中作的功为
阅读材料根据要求完成教学设计任务材料 图示为教案备课库某教材“声音的特征”一节中’“探究音调和频率的关系演示实验 演示 如图2．2-1所示将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边拨动钢尺听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢改变钢尺伸出桌边的长度再次拨动钢尺 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调 说明教材中所述改变钢尺伸出桌边的长度再次拨动钢尺’’的实验设计意图
通电矩形导体线框abcd与无线长通电直导线AB在同一竖直平面内电流方向如图3所示ab与导线AB平行关于AR的磁场对线框的作用下列叙述正确的是
在教学中如何体现从生活走向物理的课程理念并以教案备课库光的直线传播一课举例说明
某教师针对光的折射一课制定教学目标部分目标如下其中属于过程与方法维度的教学目标是
在教案备课库“眼睛和眼镜”一课的教学中．李老师用如图所示装置模拟近视眼矫正的原理其中凸透镜代表眼睛的晶状体光屏代表视网膜当近视的“人”戴上眼镜时烛焰在“视网膜”上成一清晰的像若此时“取下眼镜”只采取下列办法之一就能使“视网膜”上的像清晰其做法正确的是
阅读材料根据要求完成教学设计任务 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于浮力的内容要求为通过实验认识浮力探究浮力大小与哪些因素有关 材料二义务教育九年级物理某版本教科书浮力一节．关于浮力的大小等于什么的探究实验如下 浮力的大小等于什么 在图14．5-3中塑料块浸入水中之后从烧杯中溢出的水叫做塑料块所排开的水 利用图中的器材测出塑料块在水中所受的浮力再测出塑料块排开的水所受的重力你能不能发现塑料块所受的浮力等于什么 如果烧杯中的水没有溢出．我们怎样判断塑料块排水的多少 材料三教学对象为义务教育九年级学生已学过浮力的概念 根据上述材料完成探究浮力的大小等于什么学习内容的教学设计教学设计要求包括教学目标教学重点教学过程要求含有教师活动学生活动设计意图可以采用表格式或叙述式等
阅读材料根据要求完成教学设计任务 材料教案备课库某教科书电生磁一节中通电螺线管的磁场的演示实验如下 演示 如图9．3-7所示在螺线管的两端各放一个小磁针．并在硬纸板上均匀地撒满铁屑通电后观察小磁针的指向轻敲纸板．观察铁屑的排列情况改变电流方向再观察一次 基于该实验设计一个体现师生交流的教学片段
某教师为了解学生对电功率等知识的掌握情况设计了若干检测题某学生对其中一题的解答过程如下 题目图示为一种电饭锅的电路图开关S1和S2都闭合时电饭锅处于正常加热煮饭状态只闭合开关S1时电饭锅处于保温状态已知R2的阻值为44Ω保温状态电饭锅消耗的功率是40W试问 1R1的阻值是多少 2电饭锅正常加热煮饭10分钟消耗的电能是多少 3R总=R1＋R2=44Ω＋1210Ω=1254Ω ∵p=U2/R 答R1的阻值是1210Ω电饭锅10分钟消耗的电能是6．6×105J 指出学生解答中的错误分析错误产生的可能原因给出正确解法
一个23892U原子核衰变为一个20682Pb原子核发生β衰变的次数为
如图5所示在以O为圆心半径为R的虚线圆内有垂直纸面向里的匀强磁场．磁场应强度8随时间变化关系为B＝B0+ktk为常数在磁场外有一以O为圆心半径为2R的半圆形导线则该半圆形导线中的感应电动势大小为
宇航员在月球表面以初速度υ0竖直向上抛一物体物体离开宇航员后可认为只受到月球的引力作用若该物体上升的最大高度为h已知的月球直径为d万有引力恒量为G则可 推算的月球质量为
如图所示的凸透镜成像的装置中FF＇点到凸透镜的距离均等于焦距PP＇点到凸透镜的距离均为2倍焦距若保证图中的烛像与透镜的位置保持不变移动光屏找像则能在光屏上看到一个
如图所示墙上有两点M和N分别钉有两铁钉M和N的连线与水平方向的夹角为45°两者的高度差为l一条不可伸长的轻质细绳一端同定于M点的铁钉上另一端跨过N点的光滑铁钉悬挂一质量为m1的重物在绳上距M点l/2的P点系上一质量为m2的重物．平衡后绳的MP段正好水平则m1/m2为
图l为教案备课库教学中常用的一种实验装置示意图置于马蹄形磁铁中的导体两端用外部绝缘的细导线悬挂起来且与灵敏电流计开关串联组成闭合电路该实验在教学中用于说明
如图所示AB两物体用轻弹簧连接放在光滑水平面上物体A紧靠竖直墙若推物体B使弹簧压缩然后由静止释放物体B开始运动则
阅读材料根据要求完成教学设计任务 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于“电流与电压电阻的关系”的内容要求为“通过实验探究电流与电压电阻的关系” 材料二教案备课库某版本教科书中“电流与电压和电阻的关系”一节中有关“探究电流与电压的关系”实验内容如下实验 探究电流与电压的关系 你认为电阻一定时．电流与电压存在怎样的关系将你的猜想写在下面 设计实验 怎样测量电阻两端的电压U 怎样测量通过电阻的电流I 要研究通过电阻的电流 怎样随着电阻两端的电压U的改变而变化需要确定改变电阻两端电压的方法想一想如果用干电池做实验怎样改变电压如果用学生电源做实验怎样改变电压如果用滑动变阻器怎样改变电阻两端的电压 在右边方框中画出能改变电压并可以同时测量电压和电流的电路图．进行实验按图连接电路．测量并记下几组电压和电流值 分析和论证分析表中的数据．看看在电阻一定时．电流与电压存在怎样的定量关系． 分析数据时也可以采用图像法．用图像的方法有时会更直观地看出两个量间的变化关系请同学们根据上表的数据．在图17．1—1中画出各组数据对应的点．然后将各点平滑地连接起来看看电阻一定时电流与电压存在怎样的关系 结论 在电阻一定的情况下通过导体的电流与导体两端的电压______ 材料三教学对象为初中三年级学生已学过电流电压电阻等概念 简述欧姆定律
下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片断教师前面我们学习了磁场的概念那么通电导线周围有磁场吗同学们用手中的器材进行实验．看看有什么现象学生在磁体周围小磁针发生偏转在通电导线周围小磁针也发生偏转改变电流的方向小磁针反向偏转教师小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场且方向和电流的方向有关学生恩原来通电导线周围存在磁场教师是啊这个现象最早是奥斯特发现的也就是电流的磁效应学生恩教师很好下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针并在硬纸板上均匀地撒满铁屑看看有什么现象学生好 针对上述教学片断存在的问题设计一个教学片断帮助学生学习
如图侧面均匀分布有负电荷的胶木圆盘水平放置在盘的正上方用绝缘丝线悬挂一金属环环面平行轴线与圆盘的轴线OO＇重合使盘由静止开始绕其轴线OO＇按箭头所示方向加速转动则金属环的面积S和丝线所受拉力F变化情况为
下面是某老师在教案备课库“探究液体压强与流速的关系”一课中新课导入的教学片段老师同学们让我们来做一个小实验 老师拿出一个漏斗和一个乒乓球 老师现在我用手把乒乓球放在口朝下的漏斗中请看说完松开手看到了什么现象学生甲乒乓球掉下来了 老师我们能不能想办法让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢学生思考…… 老师如果我用嘴通过漏斗颈向下吹气然后放开乒乓球大家猜一猜这一次乒乓球还会掉下来吗 学生乙会掉下来 老师向漏斗颈吹气手放开乒乓球后乒乓球悬在漏斗口而不掉下来学生吃惊地看着……学生乙太神奇了不可思议 老师这不是魔术也不是杂技其实你们也能做到只要不断地吹气让空气流动起来就行学生甲那我们也来试试吧先后有几位同学上台模仿老师实验如图8所示 老师流动的气体有一些不一样的特点我们这个实验就跟流体压强有关想弄清原因吗 让我们一起来探究“流体压强与流速的关系”吧 用液体压强与流速的关系解释上述实验现象
教案备课库“压强”一课．李老师希望通过实验现象让学生认识压强下面是李老师“压强”一课的一段教学实录 李老师同学们我们已经知道力可以使物体发生形变例如用手指按压面颊面颊就会凹陷下去同学们试一试用手指和手掌去按压面颊会感到什么不同 甲同学用手指比用手掌要痛一些 乙同学用手指比用手掌皮肤凹陷得要厉害一些 李老师对这个现象说明用力一样产生的效果是不一样的哪位同学还有什么不同的意见丙同学感觉受力部位不一样用手指感到指头处的皮肤受力用手掌感到脸上的骨头受力李老师很好让我们再看这样一个实验 李老师拿出一块钢尺和几本教科书将钢尺架在教科书上 李老师同学们注意观察老师的实验老师先将书本立着放在钢尺上如图a所示再将书本横着放在钢尺上如图b所示．注意观察钢尺弯曲的程度 李老师请大家说说上面的两种放置方法钢尺受力的大小相同吗同学们相同 李老师那钢尺弯曲的程度相同吗同学们不同 李老师同学们观察得很仔细从实验中看出同样的物体由于放置的方式不同其作用效果是不一样的现在同学们请看．该物体横放时的面积与竖放时的相比哪个的要大些 同学们横放时要大一些 李老师从刚才的实验可以看出压力作用的效果与受力面积有关受力面积越小．产生的 效果越明显受力面积越大产生的效果越不明显 对上述课堂实录进行评述
图中每个圆环半径相同彼此绝缘均匀带电所带电荷量已在图中标出则坐标原点0处电场强度值最大的是
以摩擦力的教学为例简述实验在物理教学中的作用
热门题库
更多
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
湘公网安备 43130202000226号